SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN AGAMA ISLAM

• Muhammad Akbar Nasution

  STAI Raudhatul Akmal

  Author

• Zulham

  STAI Raudhatul Akmal

  Author

• Abdullah Tsani

  STAI Raudhatul Akmal

  Author

Pendidikan Agama Islam (PAI) memegang peranan sentral dalam pembentukan karakter dan moralitas siswa, namun efektivitas internalisasi nilai-nilai tersebut sangat bergantung pada tingkat motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk memetakan lanskap akademik terkini mengenai motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran PAI melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Dengan menganalisis artikel ilmiah yang diterbitkan dalam lima tahun terakhir pada jurnal nasional terakreditasi dan internasional bereputasi, studi ini menjawab empat pertanyaan penelitian utama terkait faktor determinan, strategi pedagogis efektif, hambatan struktural, serta tren penelitian. Hasil sintesis data menunjukkan bahwa motivasi belajar PAI merupakan konstruksi kompleks yang dipengaruhi oleh dialektika faktor internal psikologis siswa dan faktor eksternal lingkungan serta kompetensi guru. Temuan menyoroti bahwa pergeseran dari metode konvensional menuju pembelajaran berbasis inkuiri dan teknologi menjadi katalisator utama peningkatan motivasi. Namun, hambatan signifikan masih ditemukan dalam bentuk persepsi dikotomis terhadap mata pelajaran agama dan keterbatasan infrastruktur. Studi ini merekomendasikan reorientasi strategi pembelajaran PAI yang lebih adaptif dan kontekstual untuk menjawab tantangan zaman. 

1. Muhammad Akbar Nasution, STAI Raudhatul Akmal

   Pendidikan Agama Islam, STAI Raudhatul Akmal, Medan, Indonesia

2. Zulham, STAI Raudhatul Akmal

   Pendidikan Agama Islam, STAI Raudhatul Akmal, Medan, Indonesia

3. Abdullah Tsani, STAI Raudhatul Akmal

   Pendidikan Agama Islam, STAI Raudhatul Akmal, Medan, Indonesia

Abbas. (2024). Eksplorasi Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Agama Islam. Jurnal Komprehenshif, 2(2), 171–177.

Bahrum Subagiya. (2023). Eksplorasi penelitian Pendidikan Agama Islam melalui kajian literatur: Pemahaman konsep dan aplikasi praktis. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 304–318. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v12i3.13829

Fauziah, S., & Achmad, P. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Digital Dalam Pembelajaran PAI Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar SDIT Al-Barkah 03. AL-AFKAR: Journal for Islamic Studies, 8(1), 674–682. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v8i1.1729.The

Herianto, M., & Arifin, S. (2024). Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di MTs NW Bagik Nyala. Risalah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 10(4), 1547–1558. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v10i4.1101.

Marfu’ah, N., Rambe, S. M., Affandi, M., & Subhan, M. (2024). Motivasi Belajar dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Journal of Education Research, 5(4), 6001–6005. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1812

Masnadi, Pranajaya, S. A., & Mahmud, S. (2024). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. FITRAH, 6(1), 106–120.

Mayzura, Ababil, K. M., Fadilah Ramadhani Br Ginting, & Tiara Lisa Br Tarigan. (2025). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Ikhlas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 2(3), 271–283. https://doi.org/10.61132/ikhlas.v2i3.1163

Merwita, E. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran PAI terhadap Hasil Belajar di SD Negeri 9 Koto Tuo Kecamatan IV Nagari Kabupaten Sijunjung.

Nabilah, J., & Akbar Romadlon, D. (2024). Faktor-Faktor Penyebab Kurangnya Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Mata Pelajaran PAI di Sekolah Negeri. Jurnal PAI Raden Fatah, 6(2), 328–344. https://doi.org/10.19109/zc75gv56

Runi Triasih. (2021). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Teman Sebaya terhadap Motivasi Belajar PAI Siswa di MTs. Al-Imam Sawoo Ponorogo.

Sunarya, U. (2024). Kendala Penggunaan Teknologi Informasi dalam Proses Pengembangan Materi Pembelajaran PAI di Madrasah Tsanawiyah. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(1), 149–165. https://doi.org/10.70287/epistemic.v3i1.217

Zahfa, F., Charisma, B., Zahrani, B., & Afifah, N. (2025). Faktor-faktor Penghambat Optimalisasi Pendidikan Agama Islam dalam Kurikulum Sekolah di Indonesia. Mesada: Journal of Innovative Research, 2(1), 252–261. https://ziaresearch.or.id/index.php/mesada

• pdf