PENINGKATAN HASIL BELAJAR PPKn MELALUI METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR

• Mawardi

  Author

• Nadiatul Adwiyah

  Author

• Fitria Sintia Dewi

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) melalui penerapan metode pembelajaran Cooperative Learning pada siswa kelas III SDN Jurumudi 3 Kota Tangerang. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2025/2026 dengan subjek penelitian sebanyak 15 siswa. Model penelitian yang digunakan adalah model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi aktivitas guru dan siswa serta tes hasil belajar. Analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas pembelajaran dan hasil belajar siswa setelah diterapkannya metode Cooperative Learning. Pada pertemuan pertama, siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 75 berjumlah 9 siswa (60%) dengan nilai rata-rata 73,00. Pada pertemuan kedua, jumlah siswa yang mencapai KKM meningkat menjadi 11 siswa (73,33%) dengan nilai rata-rata 82,93. Hasil observasi juga menunjukkan peningkatan aktivitas guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran Cooperative Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar PPKn siswa kelas III SDN Jurumudi 3 Kota Tangerang.

Ainiyah, Q., & Puji Lestari, S. (2021). Pembentukan Ranah Afektif Siswa Dalam Pembelajaran Fikih Di Ma Al Urwatul Wutsqo Bulurejo Diwek Jombang. Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 3(1), 96–115. https://doi.org/10.54437/ilmuna.v3i1.256

Dasar, S. S. (2007). * Dosen Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Purwakarta. 25–33.

Dedi Rosyidi. (2020). Penerapan model CORE untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Fiqih. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 14(1), 65–72.

Dhaki, A. S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(03), 283–294.

Marleni, L., & Sholehun. (2021). ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH MAJARAN KABUPATEN SORONG. 2, 66–74.

Muhammad Ridho’i. (2022). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Matematika Siswa MTs Miftahul Ulum Pandanwangi. E’DuMath, 8(2), 147.

Ridwan, A. (2018). PERAN GURU AGAMA DALAM BIMBINGAN KONSELING. 4(1), 1–13. https://doi.org/10.5281/zenodo.3550506

Sikap, I., Dalam, I., & Nilai, P. (2023). Internalisasi Sikap Ilmiah Dalam Perwujudan Nilai. 3(04), 469–477.

Syachtiyani, W. R., & Trisnawati, N. (2021). Analisis Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 90–101.

Wati, D. P., & Fatayan, A. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran PKn Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Journal on Education, 5(2), 5193–5200. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1082

Winingsih, L. H., Hariyanto, E., & Lisna Sulinar Sari. (2020). PENGUATAN RANAH PSIKOMOTORIK BAGI SISWA SEKOLAH DASAR (Cetakan Pertama (ed.)). Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kemnetrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Yogi Fernando, Popi Andriani, & Hidayani Syam. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843

Zulfa, E., Roshayanti, F., & Purnamasari, I. (2023). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Wordwall Pada Pembelajaran Ppkn Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 4684–4692.

Ainiyah, Q., & Puji Lestari, S. (2021). Pembentukan Ranah Afektif Siswa Dalam Pembelajaran Fikih Di Ma Al Urwatul Wutsqo Bulurejo Diwek Jombang. Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 3(1), 96–115. https://doi.org/10.54437/ilmuna.v3i1.256

Dasar, S. S. (2007). * Dosen Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Purwakarta. 25–33.

Dedi Rosyidi. (2020). Penerapan model CORE untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Fiqih. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 14(1), 65–72.

Dhaki, A. S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(03), 283–294.

Marleni, L., & Sholehun. (2021). ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH MAJARAN KABUPATEN SORONG. 2, 66–74.

Muhammad Ridho’i. (2022). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Matematika Siswa MTs Miftahul Ulum Pandanwangi. E’DuMath, 8(2), 147.

Ridwan, A. (2018). PERAN GURU AGAMA DALAM BIMBINGAN KONSELING. 4(1), 1–13. https://doi.org/10.5281/zenodo.3550506

Sikap, I., Dalam, I., & Nilai, P. (2023). Internalisasi Sikap Ilmiah Dalam Perwujudan Nilai. 3(04), 469–477.

Syachtiyani, W. R., & Trisnawati, N. (2021). Analisis Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 90–101.

Wati, D. P., & Fatayan, A. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran PKn Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Journal on Education, 5(2), 5193–5200. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1082

Winingsih, L. H., Hariyanto, E., & Lisna Sulinar Sari. (2020). PENGUATAN RANAH PSIKOMOTORIK BAGI SISWA SEKOLAH DASAR (Cetakan Pertama (ed.)). Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kemnetrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Yogi Fernando, Popi Andriani, & Hidayani Syam. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843

Zulfa, E., Roshayanti, F., & Purnamasari, I. (2023). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Wordwall Pada Pembelajaran Ppkn Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 4684–4692.

• pdf