PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE GAMES EDUKATIF PADA SISWA KELAS II SDN PONDOK BAHAR 2 KOTA TANGERANG

• Siti Nabillah Mahpudloh

  Universitas Muhammadiyah Tangerang

  Author

• Mawardi

  Universitas Muhammadiyah Tangerang

  Author

• Risma Arianti Sakinah

  Universitas Muhammadiyah Tangerang

  Author

• Adellia Elza Sandong

  Universitas Muhammadiyah Tangerang

  Author

• Lydy witantri

  Universitas Muhammadiyah Tangerang

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung 
siswa kelas II SDN Pondok Bahar 2 Kota Tangerang pada materi 
penjumlahan dan pengurangan. Kemampuan berhitung merupakan 
kompetensi dasar yang harus dikuasai siswa sekolah dasar, khususnya 
pada pembelajaran matematika kelas II. Namun, berdasarkan hasil 
observasi di SDN Pondok Bahar 2 Kota Tangerang, kemampuan 
berhitung siswa masih tergolong rendah karena pembelajaran yang 
kurang variatif dan cenderung berpusat pada guru. Penelitian ini 
bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung siswa melalui 
penerapan metode games edukatif dalam pembelajaran matematika. 
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) 
yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan subjek penelitian siswa 
kelas II SDN Pondok Bahar 2 Kota Tangerang. Teknik pengumpulan 
data meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian 
menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berhitung siswa 
setelah diterapkan metode games edukatif. Hal ini terlihat dari 
meningkatnya keaktifan siswa, suasana pembelajaran yang lebih 
menyenangkan, serta hasil belajar yang mencapai ketuntasan. 
Dengan demikian, metode games edukatif terbukti efektif dalam 
meningkatkan kemampuan berhitung siswa pada pembelajaran 
matematika kelas II. 

Ariyanto, A. (2017). GAME EDUKATIF SEBAGAI UPAYA MENGATASI KESULITAN BELAR BAHASA ARAB KELAS RENDAH Ayok. 01(02), 78–90.

Athoillah, A., Hardiansyah, F., & Shiddiq, A. (2025). Pengaruh Media Flashcard

Terhadap Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar. 5(2), 145–

153.

Fatmawati, N. I. A. (n.d.). PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI

PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION ( Kurikulum Tingkat

Satuan Pendi- guru , guru mengungkapkan bahwa maksimal . Rendahnya

kemampuan.

Fauziyah, S., Ali, E. Y., Ismail, A., Guru, P., Dasar, S., & Indonesia, U. P. (2024).

Pengaruh Fun Learning Berbantuan Media Flash Card terhadap Pemahaman Konsep Siswa Kelas V di Sekolah Dasar Syifa. 8(4), 2516–2525.

Lusianisita, R., & Rahaju, E. B. (2020). Proses Berpikir Siswa SMA dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ditinjau dari Adversity Quotient. 4(2).

Maryam, S., & Gambar, P. (2019). Meningkatkan kemampuan berhitung anak melalui permainan kartu angka pada kelompok b tk nw lelupi kecamatan sikur. 1, 87–102.

Muladi, E., & Andrew. (2021). TINJAUAN BOARD GAME EDUKATIF & NON EDUKATIF. 8(April), 125–135. https://doi.org/10.2241/narada.2021.v8.i1.010

Mulya, G. I. P. S. N., Atmaja, I. M. D., Putu, & Noviantari, S. (2021). MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BANGUN DATAR SEGIEMPAT. 1(1), 44–53.

Ningrum, K. S., Roshayanti, F., & Wuryandini, E. (2023). PENGARUH MODEL

PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV SDN REJOSARI 01. 09.

Sari, N. F. I., & El-Yunusi, M. Y. M. (2024). PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PENJUMLAHAN DI SDN KEDONDONG 1 TULANGAN. 09, 154–161.

Wahyuni, S. (2020). Penerapan Media Flash Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema “ Kegiatanku .” 4(1), 9–16.

• pdf