EVALUASI HOLISTIK DALAM PEMBELAJARAN PAI DI MTS MUHAMMADIYAH 3 KERJO

• Anis Fitri Sayekti

  Universitas Muhammadiyah Surakarta

  Author

• Fadilah Mar’atus Sholekhah

  Universitas Muhammadiyah Surakarta

  Author

• Pandamsari Manubawa

  Universitas Muhammadiyah Surakarta

  Author

• Andhini Cahyo Lintang

  Universitas Muhammadiyah Surakarta

  Author

• Nurul Latifatul Inayati

  Universitas Muhammadiyah Surakarta

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan evaluasi holistik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MTs Muhammadiyah 3 Kerjo yang mencakup ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik, serta mengidentifikasi sistem pembobotan penilaian, mekanisme penyampaian hasil evaluasi, dan tantangan yang dihadapi guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru Pendidikan Agama Islam, dan dokumentasi, yang dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi holistik di MTs Muhammadiyah 3 Kerjo telah dilaksanakan secara terpadu melalui penggunaan instrumen tes dan non-tes. Penilaian kognitif dilakukan melalui asesmen diagnostik dan ujian semester, penilaian afektif dilaksanakan melalui pengamatan sikap dan pembiasaan kegiatan keagamaan serta monitoring di luar sekolah, sedangkan penilaian psikomotorik dilakukan melalui tes praktik ibadah dan observasi berkelanjutan. Ranah afektif menjadi aspek yang dominan dalam penilaian Pendidikan Agama Islam karena berorientasi pada pembentukan sikap dan akhlak peserta didik. Evaluasi holistik ini berkontribusi dalam mendukung tercapainya tujuan pembelajaran yang menekankan keseimbangan antara pengetahuan, sikap, dan keterampilan peserta didik. 

Kartiwan, I., Hardianti, R., & Suherli. (2023). Integrasi Evaluasi Holistik dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Journal of Education Research, 4(2), 524-531.

Mukmin, M. J., Idrus, M., & Kurniawan, P. (2024). Analisis Sistem Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Mutu Lulusan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Global, 5(2), 268-275.

Nadiyah, R., Rohman, M., & Hamid, A. (2024). Implementasi Taksonomi Bloom dalam Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 6(4).

Paputungan, E. (2024). Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Aspek Afektif dan Psikomotorik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1).

Yunus, F., Musrifah, & Masrukin. (2024). Pendekatan Holistik: Evaluasi dan Supervisi Akademik dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1).

• pdf