PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR, BALOK HURUF, DAN APLIKASI MARBEL MEMBACA UNTUK MENGATASI KESULITAN MEMBACA PADA ANAK DISLEKSIA

• Aliyah Nurul

  Universitas Muhamadiyah Tangerang

  Author

• Anifa Sabrina

  Universitas Muhamadiyah Tangerang

  Author

• Khoirunisah Khoirunisah

  Universitas Muhamadiyah Tangerang

  Author

• Nadia Septiani

  Universitas Muhamadiyah Tangerang

  Author

• Retno Andriyani

  Universitas Muhamadiyah Tangerang

  Author

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penggunaan media kartu huruf dan aplikasi Marbel Membaca untuk mengatasi kesulitan membaca pada anak disleksia di kelas III dan V SDN Pondok Jagung 5. Penelitian ini menggunakan ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah dua anak disleksia dan guru kelas V. Teknik pengumpulan data meliputi tes, wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model Milles & Huberman yang diadaptasi untuk analisis naratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media kartu bergambar, balok huruf dan aplikasi Marbel Membaca efektif dalam mengatasi kesulitan membaca  pada  anak  disleksia  di  kelas  III dan V  SDN  Pondok Jagung 5. Media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan anak disleksia dapat  meningkatkan  motivasi,  minat,  dan  pemahaman  mereka  dalam membaca.  Dengan  stimulus  yang  rutin  dan  tepat,  anak  disleksia  dapat berinteraksi normal dalam masyarakat dan mengejar ketertinggalan akademis mereka. Hal ini menegaskan bahwa anak disleksia bukanlah anak yang cacat mental atau abnormal, melainkan memiliki gangguan pada syaraf batang otak yang mempengaruhi kemampuan bahasa mereka.

Ardana, W. R. (Mei 2025 ). PENTINGNYA MEMILIKI KETERAMPILAN MEMBACA BAGI SISWA SEKOLAH DASAR. JIIC: JURNAL INTELEK INSAN CENDIKIA.

Asep Supena, U. M. (Juli 2021). Penggunaan Kartu Huruf Sebagai Media Pembelajaran Membaca Anak Disleksia. Aulad : Journal on Early Childhood.

Citra Dewi Utami, E. A. (Februari 2025). GEJALA DAN UPAYA MENGURANGI KESULITAN BELAJAR (DISLEKSIA) SISWA SD NEGERI NO. 094153 KARANG SARI KEC. GUNUNG MALIGAS. Jurnal Dinamika Pendidikan Nusantara.

Fidhia Andani1, A. W. (Agustus 2023). Penggunaan Media Gambar dan Kartu Huruf Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Disleksia Di SD Negeri 50 Kota Bengkulu. JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan.

Fauziah, H., & Hidayat, M. T. (2022). Efektivitas penggunaan aplikasi belajar” Ayo Belajar Membaca” dan” Marbel Membaca” pada siswa sekolah dasar. Jurnal basicedu, 6(3), 4825-4832.

Ika Firma Ningsih Dian Primasari, A. S. (2021). Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Disleksia dengan Metode Multisensori di Sekolah Dasar. JURNAL BASICEDU.

Murphy, N. (2024, Oktober 14). The Emotional and Social Impact of Dyslexia.

Sepsita, V., & Wijaya, Z. C. (2024). Penerapan Metode Multisensori dalam Pembelajaran Anak Disleksia di Tingkat Sekolah Dasar. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 2(4), 42-54.

Shahnaz Surayya, H. M. (2021). PENGARUH APLIKASI MARBEL MEMBACA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA ANAK DISLEKSIA. Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains.

Yenny Widyawati, A. H. (Juli 2024). Penggunaan Media Kartu Huruf dan Aplikasi Marbel Membaca Untuk Mengatasi Kesulitan Membaca pada Anak Disleksia di Kelas V Sekolah Dasar. JGSD: Jurnal Guru Sekolah Dasar.

• pdf