PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI MEDIA KARTU KATA PADA SISWA KELAS 1 SD (PENELITIAN TINDAKAN DI SDN CIHUNI 3 KABUPATEN TANGERANG)

• Mawardi

  Universitas Muhammadiyah Tangerang

  Author

• Anastasia Riska Putri

  Universitas Muhammadiyah Tangerang

  Author

• Tazkia Rahmani

  Universitas Muhammadiyah Tangerang

  Author

• Alina Septiyani

  Universitas Muhammadiyah Tangerang

  Author

• Fitri Ani Komsiah

  Universitas Muhammadiyah Tangerang

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca 
permulaan melalui penggunaan media kartu kata pada siswa kelas I 
SDN Cihuni 3 Kabupaten Tangerang. Penelitian ini merupakan 
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan pada semester 
ganjil tahun ajaran 2025/2026 dengan subjek penelitian sebanyak 29 
siswa. Model penelitian yang digunakan adalah model Kemmis dan 
McTaggart yang terdiri atas tahapan perencanaan, pelaksanaan 
tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data 
dilakukan melalui observasi aktivitas guru dan siswa serta tes 
kemampuan membaca permulaan.  Analisis data dilakukan secara 
kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya 
peningkatan aktivitas pembelajaran dan kemampuan membaca 
permulaan siswa setelah diterapkannya media kartu kata. Pada 
pertemuan pertama, siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan 
Minimal (KKM) sebesar 70 berjumlah 18 siswa. Pada pertemuan 
kedua, jumlah siswa yang mencapai KKM meningkat menjadi 23 
siswa. Hasil observasi juga menunjukkan peningkatan aktivitas guru 
dan siswa dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, dapat 
disimpulkan bahwa penggunaan media kartu kata efektif dalam 
meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SDN 
Cihuni 3 SDN Cihuni 3 Kabupaten Tangerang. 

Abdul, W., Junaedi, Didik, E., & Dkk. (2021). Media Pembelajaran Matematika (I. Mustasyrifah (ed.)). Yayasan Penerbit Muhammad Zaini. http://digilib.uinkhas.ac.id/11284/1/MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA _ HVS B5 _ ACT _ LONG _ 58X.pdf

Akmillah, I. (2022). IMPLIKASI TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF PIAGET PADA ANAK USIA SEKOLAH DASAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA. 07, 605–619.

Arifannisa, Muzayyanah, Y., Hayati, Sepriano, & I, A. W. N. (2023). Sumber & Pengembangan MEDIA PEMBELAJARAN (M. K. Efitra, S.kom. (ed.)). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Arwita, P., Riris, N. R., Intan, N., & Lilis. (2024). Upaya Peningkatan Keterampilan Membaca Di Kelas Tinggi. Language Teaching Research, 28(1), 45–63.

Cecep, K., & Daddy, D. (2020). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN Konsep & Aplikasi Pengembangan Media Pembelajaran Bagi Pendidik di Sekolah dan Masyarakat.pdf. Kencan (Divisi Prenadamedia Group).

Desak, P. A. J., Ni, W. S. darmayanti, & Niwayan, S. (2022). Analisis Kemampuan Membaca Permulaan Anak Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 4(1), 30–33. https://doi.org/10.59789/rarepustaka.v4i1.110

Gabriela, R. S., Solehun, & Nouval, R. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Permainan Kartu Huruf Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 2(2), 80–86. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v2i2.495

Mitra, R., & Febrina, D. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 397–410. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.979

Mutia. (2021). CHARACTERISTICS OF CHILDREN AGE OF BASIC EDUCATION Mutia. 3, 114–131.

Nadia, F. J., Eko, K., & Noviyanti, S. (2022). Analisis Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Nadia. Jurnal Pendidikan Konseling, 4(2), 79. https://core.ac.uk/download/pdf/322599509.pdf

Najwassyifa, Arrahim, T., & Rini, E. S. (2025). ELSE (Elementary School Education Journal) Peningkatan Penguasaan Membaca Permulaan Melalui Metode Struktural Analitik Sintetik Pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar. 9(1), 8–12. https://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/pgsd

Natasya, R. F., Chandra, & Salmaini, S. S. (2025). Analisis Kemampuan Membaca Permulaan Pada Peserta Didik Kelas I Sekolah Dasar : Perspektif Kognitif dan Psikomotorik. Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(2), 129–139. https://doi.org/10.61132/semantik.v3i2.1649

Nur, S., & Sedya, S. (2024). KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN ANAK USIA SEKOLAH DASAR DAN IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN. 07(2), 131–140.

Nurfadhillah, S., & 4A Pendidikan Guru Sekolah, D. (2021). Media Pembelajaran (Resa Awahita (ed.)). CV Jejak, anggota IKAPI.

Siti, N., Jesi, A., & Zakiyah, U. (2025). Analisis Peningkatan Hasil Keterampilan Dasar Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 03(02), 215–220.

Sonnia, N. B., Wawan, S., & Yudhie, S. (2022). Analisis Bimbingan Belajar Siswa Berkesulitan Membaca. Journal of Social Studies Arts and Humanities (JSSAH), 2(2), 137–142. https://doi.org/10.33751/jssah.v2i2.7146

Supanto, E., Wahidy, A., & Utami, S. A. (2025). Pengembangan Media Kartu Huruf Dan Kartu Kata Bergambar Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas I Sd Negeri 19 Palembang. Jurnal JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 5(1), 131–141. https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i1.2505

Viorentina Meo Soro, & Awe, E. Y. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan I Media Kartu Kata Bergambar Di SDK Wolowio. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 86–95.

• pdf