STRATEGI GURU DALAM MENDIDIK PESERTA DIDIK DI SD ISLAM PLUS YLPI

• Anira Laila Fauziyyah

  Universitas Islam Riau

  Author

• Dea Mustika

  Translator

• Indri Fazaria

  Translator

• Nabila Maharani Justin

  Translator

• Rakha Bima Liatra

  Translator

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam strategi yang diterapkan oleh guru dalam mendidik peserta didik di sekolah YLPI, sekaligus menganalisis peran kolaboratif antara guru dan orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar anak. Fenomena yang melatarbelakangi penelitian ini adalah adanya kesenjangan dalam pengawasan pendidikan siswa; di satu sisi guru menghadapi tantangan rasio jumlah peserta didik yang terlalu besar sehingga kontrol kelas menjadi kurang maksimal, dan di sisi lain, orang tua seringkali memiliki keterbatasan waktu untuk memberikan perhatian karena kesibukan pekerjaan.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk memberikan gambaran sistematis mengenai situasi yang diteliti. Data dikumpulkan melalui observasi lapangan yang dilakukan secara partisipatif serta wawancara mendalam terstruktur bersama narasumber guru di lingkungan sekolah YLPI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi instruksional yang digunakan guru mencakup penerapan metode pengulangan materi (apersepsi) secara konsisten sebelum memasuki topik baru guna memperkuat fondasi kognitif siswa. Selain itu, guru memberikan perhatian preventif berupa pemberian soal-soal latihan khusus bagi peserta didik yang memiliki tingkat pemahaman rendah untuk meminimalisir ketertinggalan akademik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan pendidikan tidak hanya bertumpu pada teknik mengajar di kelas, tetapi sangat bergantung pada sinergi dan dukungan berkelanjutan dari orang tua di lingkungan rumah sebagai faktor pendukung utama motivasi belajar anak.

Asrori.(2020).Psikologi Pendidikan Pendekatan Multidisipliner (1st ED.).CV.Pena Persada.

Agustian,N.,& Salsabila,U.H.(2021).Peran Teknologi Dalam Pendidikan.

A.Fitriana,”STRATEGI GURU BK DALAM MENUMBUHKAN SIKAP TOLERANSI PESERTA

DIDIK”,J.Fokus Konseling,vol. 6, no.2, pp.75-85,Aug.2020,doi:10.52657/jfk.v6i2.1219.

Azhar Pekanbaru,et al.”Akhlak,Membentuk,Berkomunikasi,Pesrta,Jurnal Hikmah” 12

(2023):327-37.

Amelia,P., dkk (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar.

Journal on Education,3928-3936.

Bukit, S., Perangin-Angin, R. B., Murad, A., & Medan, U. N. (2022). Development Of The CTL

Based Ppkn Module To Improve Student Learning Independence. 1(4), 571–584.

Bambang Wahyu Susanto, A Mualif, Atiqah Zhafirah, Stai Al, Azhar Pekanbaru, et al. “Akhlak,

Membentuk, Berkomunikasi Peserta,Jurnal Hikmah” 12 (2023): 327–37.

Citriadin, Y. (2019). Pengantar Pendidikan. Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan UIN Mataram.

Development Of The CTL-Based Ppkn Module To Improve Student Learning

Independence.1(4), 571–584.

Munif, Muhammad, Fathor Rozi, Siti Yusrohlana, and Universitas Nurul Jadid. “STRATEGI

GURU DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA MELALUI NILAI-NILAI KEJUJURAN” 5, no.

September (2021): 163–79.

S. Syardiansah, “Peranan Kuliah Kerja Nyata sebagai Bagian dari Pengembangan Kompetensi

Mahasiswa,” JIM UPB (Jurnal Ilm. Manaj. Univ. Puter. Batam), vol. 7 no. 1, pp. 57–68,

Jan. 2019, doi: 10.33884/jimupb.v7i1.915.

• pdf