ANALISIS PENGARUH PROGRAM MA’HAD PADA SANTRI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR STUDI KASUS: SMP AL-AZHAR BI’IBADILLAH KELAS VII

• Sulham Efendi Hasibuan

  Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

  Author

• Mora Mulia

  Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

  Author

• Akbar Munandar

  Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh program ma'had (pondok pesantren) terhadap motivasi belajar santri kelas VII SMP. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif deskriptif atau kualitatif, dengan subjek penelitian adalah santri kelas VII yang mengikuti program ma'had di (AL – AZHAR BI’IBADILLAH). Data dikumpulkan melalui angket motivasi belajar dan wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program ma'had, melalui pembiasaan disiplin waktu, penguatan materi keagamaan, dan pembinaan karakter, secara signifikan meningkatkan motivasi belajar santri. Lingkungan pesantren yang kondusif menciptakan suasana belajar yang terstruktur dan suportif, mendorong santri untuk lebih giat belajar baik ilmu agama maupun ilmu umum. Terdapat korelasi positif antara intensitas keterlibatan dalam program ma'had dengan tingkat motivasi belajar santri. Temuan ini mengindikasikan bahwa program ma'had berperan penting dalam membentuk pribadi santri yang bersemangat dan berkarakter, yang berdampak positif pada peningkatan motivasi dan prestasi akademik di tingkat SMP.

This study aims to analyze the influence of the ma'had (Islamic boarding school) program on the learning motivation of VII th grade junior high school students. The research method used is a descriptive quantitative or qualitative approach, with the research subjects being 7th grade students who participated in the ma'had program at (AL – AZHAR BI’IBADILLAH). Data were collected through a learning motivation questionnaire and indepth interviews. The results of the study indicate that the ma'had program, through habituating time discipline, strengthening religious material, and character building, significantly increases the learning motivation of students. A conducive Islamic boarding school environment creates a structured and supportive learning atmosphere, encouraging students to be more active in learning both religious knowledge and general knowledge. There is a positive correlation between the intensity of involvement in the ma'had program and the level of student learning motivation. These findings indicate that the ma'had program plays an important role in shaping the personality of students who are enthusiastic and have character, which has a positive impact on increasing motivation and academic achievement at the junior high school level.

Abdul Majid. (2014). Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Abin Syamsuddin Makmun. (2012). Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Ahmad Tafsir. (2013). Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Al-Ghazali. (2011). Ihya’ Ulumuddin. Beirut: Dar al-Fikr.

Aunurrahman. (2016). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Dimyati & Mudjiono. (2015). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Hamzah B. Uno. (2017). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.

Hasan Langgulung. (2010). Pendidikan Islam dalam Abad ke-21. Jakarta: Pustaka Al Husna.

Iskandar. (2012). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Referensi.

M. Arifin. (2014). Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.

Muhibbin Syah. (2017). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nana Sudjana. (2016). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Oemar Hamalik. (2015). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Sardiman A.M. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Syamsu Yusuf. (2014). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Zakiah Daradjat. (2012). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.

• pdf