PENINGKATAN KREATIVITAS DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK MELALUI PROJECT BASED LEARNING PADA SISWA SMA

• Fira Chairul Nisa

  Universitas Veteran Bangun Nusantara

  Author

• Adinda Putri Meilani

  Universitas Veteran Bangun Nusantara

  Author

Pembelajaran menulis teks cerita pendek di Sekolah Menengah Atas (SMA) menuntut siswa tidak hanya menguasai struktur dan kaidah bahasa, tetapi juga memiliki kreativitas yang tinggi. Namun, pada praktiknya, kreativitas siswa dalam menulis cerita pendek masih tergolong rendah akibat pembelajaran yang cenderung konvensional dan berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Project Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan kreativitas siswa SMA dalam menulis teks cerita pendek. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa SMA, sedangkan objek penelitian meliputi penerapan PjBL dan kreativitas siswa dalam menulis cerita pendek. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, analisis dokumen hasil karya siswa, dan studi pustaka. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Project Based Learning mampu meningkatkan kreativitas siswa dalam menulis teks cerita pendek, yang tercermin pada peningkatan kelancaran ide, keluwesan pengembangan cerita, keaslian gagasan, dan elaborasi unsur intrinsik cerita. Dengan demikian, Project Based Learning dapat dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kreativitas menulis siswa SMA.

Zamiah, J., Pohan, J. E., & Sembiring, Y. B. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Keterampilan Menulis Teks Cerita Pendek Pada Siswa. Educatio FKIP UNMA. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i3.9406 Ejournal Unma

Ulfa Martha, N., Wijayawati, D., & Pri Andini, N. (n.d.). The effectiveness of project-based learning models in teaching short story writing. BAHASTRA. https://doi.org/10.26555/bs.v44i2.99 Jurnal UAD

Zubaidi, Z., Suharto, R. P., & Maulidiyah, F. (2025). Improving Students’ Creative Writing Skill through Project Based Learning Using Wattpad. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual. https://doi.org/10.28926/briliant.v8i1.1169

Soffiany,N.K.&Purbani,W. The effectiveness of project-based learning to teach writing in relation tostudents'creativity. JurnalLingTera. https://doi.org/10.21831/lt.v7i2.14967 Jurnal UNY

Barbot, B., et al. (2012). Penulisan kreatif sebagai penggunaan imajinasi dan proses kreatif dalam narasi fiksi. Dalam F. Ferdiyanto & A. Muhid (Eds.), Pendekatan untuk meningkatkan keterampilan menulis (hlm. xx–xx). Universitas Islam Sumatera Utara. https://jurnal.uisu.ac.id/index.php/mkd/article/download/11475/7983

Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Keterampilan Menulis Teks Cerita Pendek Pada Siswa — Jurnal Educatio (2024) https://www.ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/9406 ([Jurnal Universitas Muhammadiyah Aceh][1])

The effectiveness of project-based learning models in teaching short story writing—BAHASTRA (2025)https://journal1.uad.ac.id/index.php/BAHASTRA/article/view/991 Jurnal UAD

Candin, N. L. P. A., & Kristiantari, M. R. (2023). Model project based learning berbasis outdoor study untuk meningkatkan keterampilan menulis cerpen. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 7(3), 596–604. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i3.63157

Fitrotin, N. (2023). Pengaruh penerapan model project based learning terhadap keterampilan menulis cerpen. Basataka: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Budaya, 6(2), 241–250. https://doi.org/10.36277/basataka.v6i2.326

Lasmi, L. (2024). Pembelajaran diferensiasi berbasis proyek untuk pengembangan keterampilan menulis cerita pendek. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media, 5(2), 187–198. https://doi.org/10.52690/jitim.v5i2.946

Maghfiroh, L., & Alfin. (2023). Meningkatkan menulis cerpen melalui pembelajaran berbasis proyek. Tarbawiyat: Jurnal Kependidikan, 2(2), 101–110. https://doi.org/10.62589/t.v2i02.145

Manik, R. S., Sinaga, M., & Hutagalung, J. (2024). Implementasi panduan proyek untuk pembelajaran cerpen berbasis project based learning. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 15678–15686. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/23276

Morelent, Y. (2024). Pengembangan modul project based learning untuk menulis teks cerita pendek di SMA. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 22(2), 134–145. https://doi.org/10.31571/edukasi.v22i2.7799

Martha, N. U., Rahmawati, D., & Sari, R. P. (2024). The effectiveness of project-based learning models in teaching short story writing. Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 44(2), 210–220. https://doi.org/10.26555/bs.v44i2.991

Rizki, M., & Idris, I. (2024). Metode pembelajaran berbasis proyek (PjBL) untuk meningkatkan keterampilan menulis cerita. Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 2(3), 311–320. https://doi.org/10.61132/karakter.v2i3.1242

Sultan, R., & Qalbi, N. (2025). Project-based learning in creative writing: Teachers’ strategies and encountered obstacles. Voices of English Language Education Society, 7(2), 456–468. https://doi.org/10.29408/veles.v7i2.21419

Syamsuddin, S., Rahman, A., & Hidayat, M. (2025). Enhancing student engagement and creativity in short story writing through project-based learning. EduScience Journal, 10(1), 45–55. https://jurnal.ulb.ac.id/index.php/eduscience/article/view/6828

Widodo, W. A., Lestari, S., & Wahyuni, S. (2024). Penerapan project based learning dalam meningkatkan kemampuan menulis dengan media cerpen. Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan, 21(3), 976–989. https://doi.org/10.53515/qodiri.2024.21.3.976

Zamiah, Z., Pohan, J. E., & Sembiring, Y. B. (2024). Pengaruh model pembelajaran project based learning terhadap keterampilan menulis teks cerita pendek pada siswa. Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan, 10(3), 1234–1245. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i3.9406

• pdf