PENGEMBANGAN KARAKTER SISWA BERBASIS NILAI PANCASILA DI SDN 013 KEBUN CINA PERANAP

• Nadya Dwi Ariani

  Universitas Islam Riau

  Author

• Dea Mustika

  Universitas Islam Riau

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan karakter siswa berbasis nilai-nilai Pancasila di SDN 013 Kebun Cina Peranap. Latar belakang penelitian didasarkan pada pentingnya pendidikan karakter sebagai respon terhadap tantangan globalisasi, perkembangan teknologi, serta menurunnya nilai moral dan sosial pada peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara. Subjek penelitian adalah guru wali kelas II SDN 013 Kebun Cina Peranap. Hasil penelitian menunjukkan bahwa warga sekolah, khususnya guru dan siswa, memiliki pemahaman yang cukup baik terhadap nilai-nilai Pancasila sebagai pedoman dalam bersikap dan berperilaku. Penerapan nilai Pancasila dilakukan secara terintegrasi melalui pembelajaran di kelas, kegiatan rutin sekolah, dan pembiasaan sikap sehari-hari. Nilai religius, disiplin, tanggung jawab, toleransi, dan gotong royong menjadi nilai yang paling dominan ditanamkan kepada siswa. Faktor pendukung pengembangan karakter berbasis Pancasila meliputi komitmen sekolah, keteladanan guru, serta budaya sekolah yang positif, sedangkan faktor penghambat meliputi perbedaan latar belakang keluarga siswa, pengaruh lingkungan luar dan media sosial, serta keterbatasan waktu pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengembangan karakter siswa berbasis nilai-nilai Pancasila di SDN 013 Kebun Cina Peranap telah berjalan dengan cukup baik dan perlu terus ditingkatkan melalui pendekatan yang konsisten, kontekstual, dan kolaboratif.

Anggraini, A. D. (2025). Integrasi Teknologi Pendidikan dalam Kurikulum Merdeka Berbasis Nilai-Nilai Pancasila. Jurnal Kiprah Pendidikan, 4(3), 402–410. https://doi.org/10.33578/kpd.v4i3.p402-410

Aryani, E. D., Fadjrin, N., Azzahro, T. A., & Fitriono, R. A. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Gema Keadilan, 9(3).

Firmansyah, M. C., & Dewi, D. A. (2021). Pembelajaran PKn dalam Membentuk Karakter Bangsa. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan.

Hamzah, M. R., Mujiwati, Y., Khamdi, I. M., Usman, M. I., & Abidin, M. Z. (2022). Proyek Profil Pelajar Pancasila sebagai Penguatan Pendidikan Karakter pada Peserta Didik. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(04), 553–559.

Harizi, R., Arya Wijaya, R., Trinadi, P., Saputra, A. C., & Jananda, B. (2025). Penguatan Nilai-Nilai Pancasila Dalam Pendidikan Karakter di Sekolah: Implementasi dan Tantangan di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 02(4), 1268–1272. https://doi.org/10.47233/jpdsk.v1i2.15

Hasanah, Agist, & Amelia, C. R. (2023). Pengintegrasian Kurikulum Mrnal Pendidikan Dasar Dan erdeka Dalam Pembelajaran Ipas: Upaya Memaksimalkan Pemahaman Siswa Tentang Budaya Lokal. JuSosial Humaniora, 3(1), 89. http://www.nber.org/papers/w16019

Koebanu, D. I., & Saingo, Y. A. (2024). REFLEKSI NILAI-NILAI PANCASILA DALAM PRAKTIK PENDIDIKAN KARAKTER PADA MAHASISWA. CITIZEN: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 4(1), 1–8. https://doi.org/10.53866/jimi.v4i1.465

Kurniawan, S. (2022). Implementasi Nilai Pancasila Dalam Pendidikan. Prosiding EMAS : Ekonomi Manajemen Akuntansi Kewirausahaan, 1(1), 293–302. https://journal.lppmpelitabangsa.id/index.php/emas

Lestari, S. O., & Kurnia, H. (2022). Peran Pendidikan Pancasila dalam Pembentukan Karakter. Jurnal Citizenship, 5(1).

Lestariningrum, A., Andyastuti, E., Lailiyah, N., Wijaya, I. P., Yatmin, Y., & Karisma, D. Y. (2023). Pengembangan Buku Panduan Pembelajaran Berbasis Nilai Pancasila pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 719–729. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3994

Lisa, M., & Kurnia, H. (2023). Upaya Meningkatkan Pendidikan Indonesia Berdasarkan Nilai-Nilai Pancasila. Jurnal Kewarganegaraan, 7(1), 472–478.

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2020). Qualitative Data Analysis. Sage Publications.

Moleong, L. J. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.

Prananta, Y. R. (2021). Pengembangan Model Pembelajaran Abad 21 Berbasis Media Penanaman Karakter Bertema Nilai-Nilai Pancasila dan Sadar Konstitusi. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(2), 375–398. https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i2.213

Ramadhan, A. R., Arpannudin, I., Maulana, D. F., Areza, F. D., & Fadilah, M. R. (2024). Upaya Guru Pendidikan Pancasila dalam Mencegah Aksi Tawuran melalui Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Pancasila. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Des), 1107–1118. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/1348

Revalina, A., Moeis, I., & Indrawadi, J. (2023). Degradasi moral siswa dalam penerapan nilai-nilai pancasila ditinjau. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(1), 53–62. https://doi.org/10.21831/jpka.v14i1.57131

Sakinah, R. N., & Dewi, D. A. (2021). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Sebagai Karakter Dasar Para Generasi Muda Dalam Menghadapi Era Revolusi Industrial 4.0. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 152–167. https://doi.org/10.31316/jk.v5i1.1432

Sanjaya, Y. A., & Safitri, D. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dalam Pengembangan Pendidikan Karakter Di Era 4.0. JICN: Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(2), 3007–3013.

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Susilawati, E., & Sarifuddin, S. (2021). Internalization of Pancasila Values in Learning through Implementation of Pancasila Student Profile with “ Merdeka Mengajar ” Platform. Jurnal TEKNODIK, 25(2), 155–168.

Zuriah, N. (2024). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Pancasila dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan berbasis Polysynchronous di Era New Normal. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 9(2), 296–308. https://pdfs.semanticscholar.org/1c63/95c96b134e3ca0723b9867eb7eef65caaa6c.pdf

• pdf