دور المدرسة المتوسطة الإسلامية النور في ترقية مهارة الكلاملدى طلاب الصف الثاني

• Muhammad zafir

  Sekolah Tinggi Agama Islam As-Sunnah Deli Serdang

  Author

• Syarif Muda Hasibuan

  Sekolah Tinggi Agama Islam As-Sunnah Deli Serdang

  Author

• Khairul Anhar

  Sekolah Tinggi Agama Islam As-Sunnah Deli Serdang

  Author

تجريد

تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف كيفية تأثير المدرسة المتوسطة الإسلامية النور في بيدي جايا على تحسين مهارات الكلام باللغة العربية لدى الطلاب في الصف الثاني، وكذلك التعرف على العوامل التي تؤثر في نجاح هذه المدرسة في هذا المجال. تم استخدام منهج البحث النوعي مع التركيز على البحث الوصفي. تم جمع المعلومات من خلال الملاحظة والمقابلات مع المدير والمعلمين والطلاب بالإضافة إلى عملية التوثيق.

أظهرت النتائج أن دور المدرسة يعتبر أساسياً للغاية في تعزيز مهارات الكلام للطلاب عبر عدة جوانب، مثل برامج حفظ القرآن الكريم، والمنهج الدراسي المتكامل، ودعم اللغة العربية، وأساليب تدريس اللغة العربية. ومع ذلك، يتأثر نجاح البرنامج بالعديد من العوامل الرئيسية، ومنها جودة معلمي اللغة العربية، والبيئة المدرسية المشجعة، وتوافر المرافق والبنية التحتية، بالإضافة إلى حماس الطلاب واهتمامهم بالتعلم.

الكلمات المفتاحية: مهارة الكلام اللغة العربية، دور المدرسة، مدرسة المتوسطة الإسلامية النور، عوامل النجاح

أحمد فؤاد عليان. المهارات اللغوية. رياض: دار المسلم, 1413.

المهارات اللغوية مهيتها وطرائق تدريسها. رياضال: دار المسلم, 1992.

الحديدي, علي. مشكلة التعليم اللغة العربية لغير العرب. القاهرة: دار الكتاب العربي, 1996.

الحميد, محمد محيى الدين عبد. التحفة السنية. الرياض: مكتبة السنة, 1409.

الخطيب, محمد إبراهيم. طرائق التعليم اللغة العربية. الرياض: مكتبة التوبة, 2003.

الرحمن, النقيب عبد. التربية الإسلامية المعاصرة في مواجهة النظام العالمي الجديد. القاهرة: دار الفكر العربي, 1997.

السمان, محمود علي. التوجيه في تدريس اللغة العربية. مصر: مكتبة دار المعارف, 1983.

التوجيه في تدريس اللغة العربية. مصر: مكتبة دار المعارف, 1983.

الغالي, ناصر عبد الله. أسس إعداد الكتب لتعليمية لغير الناطقين بالعربية. الرياض: دار الإعتصام, 1991.

حامد, خالد. المدخل إلى علم الاجتماع، جسور للنشر والتوزيع. الجزائر: مكتبة الخانجي, 2008.

رشدي أحمد طعيم. المرجع في تعليم اللغة العربية للناطقيىن بلغات أخرى. Edited by جامعة أم القرى. مكة المكرمة, 1997.

سليمان, عبد الوهاب إبراهيم أبو. كتاب البحث العلمي-صياغة جديدة. مكة المكرمة: دار الشروق, 1967.

سليمان, عبد الوهب إبراهيم أبو. كتاب البحث العلمي، صياغة جديدة. مكة المكرمة: دار الشروق, 1986.

شوفي, بشرى ابن. أهداف المدرسة القرآنية من خلال دليل معلمي المدارس القرآنية الجزائرية. جزائرة: مجلة أنسنة للبحوث والدراسات, 2022.

طعيمة, محمود كامل الناقة ورشدي أحمد. طرائق تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها. مصر: إيسيكو, 2003.

عاليان, أحمد فؤد محمود. مجمع اللغة العربية: المعجم الوسط، ج ۲, في كتابة مهارات اللغوية ( ما هيتها وطرائق تدريسها). الرياض: دار المسلم, 1413.

عبد الرحمان بن إبراهيم الفوزان. إضاءات. الرياض: العربية للجميع, 1435.

عربي, معجم المعاني الجاميع-معجم عربي. معنى (درس), n.d.

عليان, أحمد فؤاد محمد. المهارة اللغوية ماهيتها وطرائق تدريسها. الرياض: دار المسلم, 2002.

كسمياتي. تعليم اللغة العربسة بطريقة الإحيائية لترقية مهارة الكلام. دون مكان التباعة: المنار, 2014.

محمد, الجرجاني، علي بن. التعريفات دار الكتب العلمية. بيروت: لبنان, 1983.

منظور, جمال الدين بن. لسان العرب, والمعجم الوسيط. بيروت: دار صادر, 1968.

وليد أحمد جابر. تدريس اللغة العربية. جردان: دار الفكر, 1423.

Acep Hermawan. Metodologoli Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset, 2014.

Bunu, Helmuth Y. Metodologi Penelitian Kualitatif. bandar lampung: pustaka media, 2002.

Cici Rasmanah Imas patmawati, Miftah Nurul Ma’arif, Euis Hayun Toyibah. “Pentingnya Visi, Misi, Dan Tujuan Sekolah.” Jurnal Pelita Nusantara vol 1 (2023): 185.

Hasan, Hajar. “Pengembangan Sistem Informasi Dokumentasi Terpusat Pada STMIK Tidore Mandiri.” JURASIK (Jurnal Sistem Informasi Dan Komputer vol 2 (2022): 24.

Mania, Siti. “Observsi Sebagai Alat Evaluasi Dalam Dunia Pendidikan Dan Pengajaran.” Jurnal Lentera Pendidikan vol 11 (2008): 220–33.

Mario Tulenan Parinsi, Alfrina Mewengkang, Tesaa Rantung. “Perancangan Sistem Informasi Sekolah Di Sekolah Menengah Kejujuran.” Komunikasi, Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan 1 (2021): 230.

Moleong, Lexy j. Metodologi Penelitian Kualitatif Kuantitatif. Bandung: REMAJA ROSDAKARYA, 2006.

RAHAYU, Suci Ana. “Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam.” Suci Ana RAHAYU vol 1 (2020): 51.

Ramayulis, H. Dasar-Dasar Kependidikan. Jakarta: Kalam Mulia, 2015.

Rni, V Rivai and S Mu. Education Management: Analisis Teori Dan Praktik, Jakarta: PT, Rajawali Pers. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2009.

Soekanto, Soerjono. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2013.

Sugiono. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. yogyakarta: AlFABETA, 2AD, 2018.

Sugiyono. Metode Pendidikan Dan R&D. Edited by ALFABETA. bandung, 2017.

Metode Penelitian Dan R&D. bandung: AlFABETA, 2017.

Metode Penelitian Dan R&D. bandung: AlFABETA, 2017.

Metode Penelitian Dan R&D. Edited by AlFABETA. (bandung, 2017.

• pdf