IMPLEMENTASI STRATEGI PEDAGOGIK GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SD IT BUNAYYA PEKANBARU

• Dian Permatasari

  Universitas Islam Riau

  Author

• Ridho Hidayattullah

  Universitas Islam Riau

  Author

Proses pendidikan pada jenjang sekolah dasar merupakan fase krusial yang menuntut kreativitas dan adaptabilitas tinggi dari seorang pendidik, khususnya dalam lingkungan pendidikan berbasis Islam Terpadu. Berdasarkan hasil observasi di SD IT Bunayya Pekanbaru, tantangan yang mengemuka tidak hanya terbatas pada pencapaian target kurikulum nasional, tetapi juga pada bagaimana mengintegrasikan nilai-nilai karakter islami ke dalam strategi pedagogik yang mampu menjaga antusiasme siswa. Fenomena yang ditemukan di lapangan menunjukkan adanya fluktuasi motivasi belajar pada siswa, yang jika tidak segera ditangani melalui pendekatan pedagogik yang tepat, berpotensi menurunkan efektivitas penyerapan materi serta pembentukan adab siswa. Artikel ini bertujuan untuk membedah secara komprehensif implementasi strategi pedagogik yang diterapkan oleh guru-guru di SD IT Bunayya Pekanbaru dalam upaya mendongkrak motivasi belajar siswa. Metodologi yang digunakan dalam kajian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif, di mana data digali melalui observasi partisipatif dalam kegiatan belajar mengajar serta wawancara mendalam bersama koordinator level dan guru kelas di SD IT Bunayya untuk memotret realitas instruksional di kelas. Hasil analisis menunjukkan bahwa guru di SD IT Bunayya menerapkan strategi pedagogik yang holistik, mulai dari penggunaan metode fun learning yang interaktif, pemberian reward berbasis penguatan positif, hingga internalisasi nilai-nilai keteladanan dalam setiap sesi pembelajaran. Temuan penting lainnya adalah efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis IT yang dipadukan dengan pendekatan emosional (pendekatan heart-to-heart) antara guru dan siswa sebagai faktor kunci meningkatnya motivasi intrinsik anak. Melalui sinergi antara strategi pedagogik yang inovatif dan penguatan aspek spiritual, diharapkan ekosistem belajar di SD IT Bunayya mampu melahirkan generasi yang tidak hanya unggul secara intelektual tetapi juga memiliki semangat belajar yang tinggi berlandaskan nilai-nilai keislaman.

Basira, G. D., Wilade, S., Rizal, R., & Isnayanti, A. N. (2025). Elementary Teachers’ Motivational Strategies: A Qualitative Analysis of Integrated Practices in Fourth-Grade Classrooms. Journal of Innovation and Research in Primary Education, 4(4), 3542–3553. https://doi.org/10.56916/jirpe.v4i4.2453

Istiqomah Rahmawati, Moh. Ariz Iqramullah, & Zulkarnain. (2021). MEMPERSIAPKAN GENERASI KHALIFAH ( TINJAUAN TERHADAP KEKHALIFAHAN ADAM AS DALAM SURAT AL BAQOROH AYAT 30-37). At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 1–11. https://doi.org/10.51468/jpi.v3i1.56

Nuwayyar Azizah Azzah, Sulaeman Sulaeman, & Ahmad Nashir. (2025). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di UPT SPF SD Inpres Perumnas L Makassar. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(2), 190–204. https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i2.1055

Safitri, T. & Siti Quratul Ain. (2024). Strategi Komunikasi Guru Dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 6 Pekanbaru. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 3(1), 63–74. https://doi.org/10.31004/jpion.v3i1.218

Triyanti, T., Yusriadi, Y., & Setyaningrum, S. (2023). STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV SD ISLAM SE-KECAMATAN SUNGAI AMBAWANG. Jurnal Karya Ilmiah Pendidik dan Praktisi SD&MI (JKIPP), 2(2), 164–183. https://doi.org/10.24260/jkipp.v2i2.1869

Vira Eka Putri, Radhiyatul Fithri, Deprizon Deprizon, & Yulia Septi Wahyuni. (2025). Strategi Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SDIT Al-Manar. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial, 3(5), 318–327. https://doi.org/10.61132/nakula.v3i5.2242

• pdf