SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: KOMPETENSI DIGITAL GURU PAI DI ERA 4.0

• Siti Munawaroh

  STAI Raudhatul Akmal

  Author

Transformasi pendidikan di era Revolusi Industri 4.0 menuntut rekonfigurasi mendasar dalam pedagogi, tak terkecuali dalam Pendidikan Agama Islam (PAI). Guru PAI kini dihadapkan pada dualitas tantangan: mempertahankan esensi nilai spiritual sekaligus mengadopsi instrumen teknologi mutakhir. Penelitian ini bertujuan untuk membedah lanskap kompetensi digital guru PAI melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Dengan menganalisis artikel jurnal ilmiah dan prosiding konferensi yang terbit antara tahun 2021 hingga 2026, kajian ini menelusuri lima dimensi krusial: tren penelitian, indikator pembentuk kompetensi, hambatan adopsi teknologi, strategi pelatihan yang efektif, serta implikasinya terhadap motivasi belajar siswa. Proses seleksi yang ketat menghasilkan sintesis data yang menunjukkan bahwa kompetensi digital guru PAI tidak lagi sekadar kemampuan teknis operasional, melainkan telah bergeser ke arah techno-pedagogical content knowledge (TPACK). Temuan menegaskan bahwa meskipun hambatan infrastruktur dan inersia psikologis masih membayangi, strategi pelatihan berbasis pendampingan berkelanjutan terbukti paling ampuh dalam mengakselerasi adaptasi digital. Implikasi studi ini merekomendasikan perlunya pergeseran paradigma pelatihan guru dari model seminar sporadis menuju ekosistem pengembangan keprofesian berkelanjutan yang terintegrasi secara digital guna menciptakan pembelajaran PAI yang relevan dan transformatif.

1. Siti Munawaroh, STAI Raudhatul Akmal

   Program Studi Pendidikan Agama Islam, STAI Raudhatul Akmal, Medan, Indonesia

Annisa, N., Syahid, A., & Ubadah, U. (2025). Transformasi Digital Pendidikan Agama Islam : Pemanfaatan Teknologi dalam Meningkatkan Pembelajaran Agama Islam di Era 4.0. Kiiies 5.0, 4, 206–209. https://jurnal.uindatokarama.ac.id/index.php/kiiies50/index

Apriyani, H., Yanti, Y., Muzzeki, M., Ajir, I. C., Anwar, C., Anwar, S., & Dacholfany, M. I. (2025). Strategi Manajemen Guru PAI dalam Menghadapi Transformasi Digital: Tantangan dan Sistem Pendidikan Islam di Indonesia. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 183–187. https://doi.org/10.58577/dimar.v6i2.395

Diana, D., & Rahman, M. H. A. (2025). Transformasi Profesionalisme Guru PAI di Era Digital: Strategi Adaptif Menghadapi Tantangan Pendidikan Abad 21. AHDAF: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 113–122. https://journal.iainlhokseumawe.ac.id/index.php/AHDAF/article/view/6515

Fadillah, A., & Wardan, K. (2025). Upaya Pengembangan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam. MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5(4), 1067–1076.

Farhatin. (2025). Kesenjangan akses pendidikan digital di daerah 3T (tertinggal, terdepan, dan terluar). Maliki Interdisciplinary Journal (MIJ), 3, 1494–1502. http://urj.uin-malang.ac.id/index.php/mij/index

Mukaddam, M. F., & Cahyadi, A. (2025). Relevansi Etika Digital Terhadap Perilaku Tanggung Jawab Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran PAI. Invention: Journal Research and Education Studies Volume, 6(3), 1204–1217.

Musbaing. (2024). Kompetensi Guru PAI di Abad 21: Tantangan dan Peluang dalam Pendidikan Berbasis Teknologi. REFLEKSI, 13(2), 315–324.

Nasution, Y. (2024). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK), 2(2), 336–344. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jitk

Restu Hoeruman, M., Terna Kuswanto, R., Subha, R., Fransiska Dewi, A., & Khoirunnisa. (2024). Transformasi Pendidikan Agama Islam Menuju Era Digital dan Artificial Intelligence. Muaddib : Islamic Education Journal, 7(2), 72–83. https://doi.org/10.19109/muaddib.v7i2.28200

Suhartini, T. (2021). in House Training (IHT) Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Menyusun RPP Merdeka Belajar. JANACITTA : Journal of Primary and Children’s Education, 4(1), 66–76. https://doi.org/10.35473/jnctt.v4i1.919

Suriati. (2025). Integrasi Media Pembelajaran Digital dalam Meningkatkan Kompetensi Guru PAI. Jurnal Kualitas Pendidikan, 3(1), 266–271.

Syerlita, R., & Siagian, I. (2024). Dampak Perkembangan Revolusi Industri 4.0 terhadap Pendidikan di Era Globalisasi Saat Ini. Journal on Education, 7(1), 3507–3515. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.6945

Yanto, M., Sa’I, M., & Rizqiyah, N. (2025). Personalisasi Pendidikan Berbasis AI dalam Meningkatkan Kualitas Belajar Siswa. Entita: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 507–522. https://doi.org/10.19105/ejpis.v1i.19116

• pdf