PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL  BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR

• Gerine Alifia Ovita Alfern

  Universitas Samudra

  Author

• Sukirno Sukirno

  Universitas Samudra

  Author

• Juliati Juliati

  Universitas Samudra

  Author

Penelitian ini dilatarbelakangi karena rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran bahasa Indonesia, penyebabnya ialah penyampaian materi pembelajaran yang belum maksimal, karena guru hanya memakai metode yang tidak beragam hingga membuat siswa bosan dan kurang tertarik. Metode pembelajaran mind mapping ini mampu mempermudah siswa dalam memahami pembelajaran yang sedang diajarkan oleh guru, melatih ketelitian siswa, dan dapat memperkuat ingatan siswa. Penelitian ini ditujukan guna meningkatkan hasil belajar siswa melalui metode pembelajaran mind mapping. Jenis penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas dengan desain penelitian Saur Tampubolon. Subjeknya ialah siswa kelas V SDN Lubuk Batil sebanyak 22 orang. Penelitian dilaksanakan sebanyak 3 siklus dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, penilaian (tes) serta dokumentasi. Hasilnya menunjukkan adanya peningkatan disetiap siklusnya. Pada siklus I hasil belajar siswa 59,10%. Pada siklus II hasil belajar siswa 72,28%. Pada siklus III hasil belajar siswa 85,46%. Hasil tersebut memperlihatkan bahwa penerapan metode mind mapping mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan adanya penelitian ini, guru, sekolah dan peneliti lain diharapkan agar menerapkan metode pembelajarn mind mapping ini, dan dapat dikembangkan lagi penggunaannya dalam proses pembelajaran.

Aprilia, R., Filma, E. D., & Sahudra, T. M. (2022). Penerapan Model Guided Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV. A SD Negeri 2 Kebun Lama Tahun Pelajaran 2021/2022. Journal of Basic Education Studies, 5(2), 1402-1516.

Aprilia, R., & Mahlianurrahman, M. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Video untuk Meningkatkan Profil Pelajar Pancasila Siswa Sekolah Dasar. Pedagogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh, 10(2, Oktober), 151-161.

Asnawi, A., Mulyahati, B., Ayudia, I., Fransyaigu, R., & Kenedi, A. K. (2024). Pemanfaatan Kearifan Lokal Aceh Melalui Penyusunan Modul Ajar Kurikulum Merdeka. Journal Of Human And Education (JAHE), 4(5), 863-869.

Asnawi, A., Sahudra, T. M., Ramadhani, D., Kenedi, A. K., Aosi, G., Wardhana, M. R., & Khalil, N. A. (2023). Development of Digital Diagnostic Test Instruments for Differentiated Learning Process in Elementary Schools. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(SpecialIssue), 460-466.

Atmasari, R., Murniati, N. A. N., & Resmiwati, R. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan Media Flipchart pada Pembelajaran Bahasa Indonesia: Studi pada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 251-259.

Ayudia, I. (2022). PENERAPAN METODE BERCERITA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) SISWA KELAS V SDN 3 LANGSA ACEH. DIRASATUL IBTIDAIYAH, 2(1), 84-96.

Ayudia, I., Haqqi, A., & Munthe, S. T. (2021). Peranan orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Ta'dib, 11(1), 90-97.

Buzan. 2007. Buku Pintar Mind Map. Jakarta: PT. Gramedia Pusaka Utama.

Juliati, J., & Syafriansyah, S. (2018). UPAYA PENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINSTIFIK PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI GAMPONG JAWA. Journal of Basic Education Studies, 1(2), 13-20.

Juliati, J., Veryawan, V., & Aprilia, R. (2020). Kegiatan menggambar bebas menggunakan crayon dalam upaya meningkatkan kreativitas anak usia dini. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 129-138.

Karim, K., & Normaya, N. Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran dalam Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Model Jucama di Sekolah Menengah Pertama. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1).

Fransyaigu, R. (2015). Penerapan inkuiri moral berbasis nilai-nilai kearifan lokal minangkabau “alam takambang jadi guru” untuk pembentukan karakter siswa. Universitas Pendidikan Indonesia.

Fransyaigu, R., Asnawi, R., Kennedy, A. K., Mulyahati, B., & Ramadhani, D. (2021, September). Technology-Based Character Education Through the “Moodle” Application. In 2nd International Conference on Science, Technology, and Modern Society (ICSTMS 2020) (pp. 353-356). Atlantis Press.

Kenedi, A. K., Arwin, A., Anita, Y., Helsa, Y., & Fransyaigu, R. (2022). Pelatihan Penerapan Pembelajaran Blended learning untuk Guru Sekolah Dasar. Dedication: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 111-120.

Kenedi, A. K., Eliyasni, R., & Fransyaigu, R. (2019, December). Jigsaw using animation media for elementary school. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1424, No. 1, p. 012027). IOP Publishing.

Mahlianurrahman, M. (2018). Penerapan Metode Inquiry untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Bumi dan Alam Semesta Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pendas Mahakam: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(1), 37-45.

Mahlianurrahman, M. (2018). Peningkatan Motivasi Belajar Ipa Melalui Implementasi Metode Inquiry Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Primary, 7(1), 13-21.

Maisarah, M., Daniah, D., & Fajria, F. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Media Pop Up Book Pada Pembelajaran Tematik Kelas V MIN 04 Aceh Besar. Pionir: Jurnal Pendidikan, 10(2).

Maisarah, M., Rahmi, P., Mawaddah, M., & Fajriah, H. (2020). Penerapan Alat Permainan Edukatif Tangram untuk meningkatkan Kreativitas Anak dalam Mengenal Bentuk Geometri di TKN Pembina Lawe Alas. Jurnal Raudhah, 8(1).

Mulyahati, B., Ayudia, I., Mustika, D., Fransyaigu, R., & Kenedi, A. K. (2025). Menciptakan Iiklim Inklusivitas melalui” Augmented Reality” di Sekolah Dasar. Jurnal Abdidas, 6(2), 194-201.

Mulyahati, B., & Mursina, M. (2018). UPAYA MENINGKATKAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN STRATEGI MEMBACA TERARAH PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR. Journal of Basic Education Studies, 1(2), 1-7.

Putra, A., Diana, A., Sofiyan, S., & Ramadhani, D. (2019). Pengaruh model pembelajaran Learning Cycle 7E terhadap hasil belajar siswa pada tema 6 “Aku dan Cita-Citaku” SD Negeri 6 Langsa. Journal of Basic Education Studies, 2(1), 79-79.

Putra, A., & Trilawati, T. (2018). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE PADA PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI GAMPONG TEUNGOH LANGSA. Journal of Basic Education Studies, 1(2), 8-12.

Rafli, M. F. (2021). Pelatihan Penyusunan Soal Berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills) Untuk Guru SDN 050718 Cempa. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 110-117.

Rafli, M. F., Sari, C. K., & Oktari, S. W. (2025). Peningkatan Karakter Peduli Lingkungan Siswa Sekolah Dasar Melalui Penerapan Kurikulum Merdeka Terintegrasi Tradisi Lisan. Jurnal Transformasi Pendidikan Dasar, 1(1), 10-17.

Ramadhani, D., Listanti, W., Sahudra, M., & Sukirno, S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Koperatif Word Square Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema 8 “Daerah Tempat Tinggalku” di SD Negeri 7 Langsa. Journal of Basic Education Studies, 2(1), 45-45.

Ramadhani, D., Putri, D. A., & Harahap, H. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match di Kelas V SD. Journal of Basic Education Studies, 4(1), 2470-2479.

Riyani, M., Batubara, F., Asnawi, A., & Sukirno, S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar Pada Sub Tema “Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku” Negeri 7 Langsa. Journal of Basic Education Studies, 2(1), 23-23.

Riyani, M., Nafisah, D., & Habsari, N. T. (2020). Penerapan Model Creative Problem Solving (CPS) dan Direct Instruction(DI) terhadap keterampilan sosial mahasiswa pada mata kuliah Pendidikan Ilmu Sosial. In Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan (Vol 1, No. 1, pp. 12-16).

Sahudra, T. M., Fadlia, F., & Firdaus, C. R. (2022). Pelatihan penulisan karya ilmiah untuk peningkatan profesionalisme guru. Majalah Ilmiah Upi Yptk, 97-102.

Sahudra, T. M., Rahayu, S., & Fransyaigu, R. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Course Review Horay Berbantu Media Ular Tangga Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa Kelas II SD Negeri Gelung Tahun Pelajaran 2022/2023. Journal of Basic Education Studies, 5(2), 1626-1638.

Sukirno, S., Putri, L. A., & Fransyaigu, R. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Team Quiz Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Journal of Basic Education Studies, 3(1), 1-7.

Sukirno, S., & Sofiyan, S. (2014). PENERAPAN MODEL CETEMEP LEARNING MELALUI POKOK BAHASAN DEMOKRASI PANCASILA PADA MATA KULIAH PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN INDONESIA. SEUNEUBOK LADA: Jurnal ilmu-ilmu Sejarah, Sosial, Budaya dan Kependidikan, 1(2), 77-83.

Tampubolon, Saur. 2014. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Erlangga

• pdf