PEMBELAJARAN NILAI KEISLAMAN MELALUI PROGRAM “TELADAN NABI UNTUK GENERASI CILIK”: STUDI PADA ANAK KELAS 1-4 MDA BUSTANUR RAHMAH

• Isran Rasyid

  Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

  Author

• Zakia Maghfirah Rayyana Saragih

  Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

  Author

• Fatihasri Simatupang

  Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

  Author

• Damayanti Gultom

  Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

  Author

• Eka Khairani

  Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

  Author

Anak usia dini berada pada fase perkembangan yang sangat pesat, sehingga penanaman nilai keagamaan perlu dilakukan dengan cara yang sesuai dengan dunia mereka. Artikel ini membahas pelaksanaan program “Teladan Nabi untuk Generasi Cilik” sebagai upaya mengenalkan nilai keislaman melalui metode petualangan nilai yang dikemas dalam bentuk permainan edukatif. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif-kualitatif dengan subjek anak kelas 1–4 MDA Bustanur Rahmah. Data diperoleh melalui observasi kegiatan, dokumentasi, serta penilaian dari setiap pos permainan. Hasil analisis menunjukkan bahwa pendekatan petualangan nilai mampu membantu anak memahami dan mempraktikkan nilai kejujuran, keberanian, dan kerja sama secara langsung. Aktivitas bermain yang disesuaikan dengan kisah Nabi Muhammad SAW, Nabi Ayyub AS, dan Nabi Daud AS membuat pembelajaran agama terasa lebih konkret dan menyenangkan. Anak terlihat antusias, berpartisipasi aktif, dan menunjukkan perubahan sikap selama kegiatan berlangsung. Pendekatan ini juga terbukti relevan dengan tujuan pendidikan nilai Islam pada anak usia dini, terutama dalam membangun karakter melalui pembiasaan dan keteladanan. Secara keseluruhan, program ini memberikan pengalaman belajar yang bermakna dan dapat dijadikan alternatif dalam pembelajaran nilai keislaman. Metode petualangan nilai berpeluang untuk diterapkan pada lembaga pendidikan lain, terutama yang ingin mengembangkan model pembelajaran agama yang kreatif, interaktif, dan dekat dengan kebutuhan perkembangan anak.

Ahmadi, M., & Gunarti, T. T. (2023). Strategi komunikasi partisipatif sebagai upaya peningkatan kualitas pendidikan karakter anak usia dini. Almurtaja: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 1–35.

Karima, N. C., Ashilah, S. H., Kinasih, A. S., Taufiq, P. H., & Hasnah, L. (2020). Pentingnya penanaman nilai agama dan moral terhadap anak usia dini. Jurnal Studi Islam, Gender, Anak, 17(2), 274–292.

Laporan Divisi Keagamaan. (2025). Teladan Nabi untuk Generasi Cilik: Laporan Program Kerja Divisi Keagamaan MDA Bustanur Rahmah.

Risnawati, A., & Priyantoro, D. E. (2021). Pentingnya penanaman nilai-nilai agama pada pendidikan anak usia dini dalam perspektif Al-Qur'an. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 1–16.

• pdf