IMPLEMENTASI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER KALIGRAFI DALAM PERKEMBANGAN KETERAMPILAN MENULIS ARAB PESERTA DIDIK MI YAA BUNAYYA

• Nadhya Istiqomah

  Institut Agama Islam Negeri Fattahul Muluk Papua

  Author

• A. Arif Rofiki

  Institut Agama Islam Negeri Fattahul Muluk Papua

  Author

• Ika Putra Viratama

  Institut Agama Islam Negeri Fattahul Muluk Papua

  Author

• Muhammad Taslim

  Institut Agama Islam Negeri Fattahul Muluk Papua

  Author

• Didik Efendi

  Institut Agama Islam Negeri Fattahul Muluk Papua

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kegiatan ekstrakurikuler kaligrafi serta mengetahui perkembangan keterampilan menulis Arab peserta didik di MI Yaa Bunayya setelah mengikuti kegiatan tersebut. Di MI Yaa Bunayya, kegiatan ini dilaksanakan secara rutin sebagai bagian dari upaya membina kemampuan menulis Arab peserta didik. Kegiatan ekstrakurikuler kaligrafi merupakan salah satu upaya perkembangan peserta didik di bidang seni tulis Arab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teori konstruktivisme sebagai landasan utama, di mana peserta didik berperan aktif dalam membangun pengetahuannya melalui pengalaman belajar langsung. Adapun sumber data penelitian ini ialah kepala madrasah, guru pembimbing ekstrakurikuler kaligrafi, dan peserta didik yang mengikuti ekstrakurikuler kaligrafi. Instrumen utama dalam penelitian ini ialah lembar observasi, pedoman wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengolahan data yang digunakan ialah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengujian keabsahan data dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik triangulasi, pengecekan kebenaran informasi, dan diskusi konsultasi data. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kegiatan berjalan secara sistematis dan efektif. Dengan melalui tiga tahapan, (1) Perencanaan, pada tahap ini kepala madrasah menentukan guru pembimbing, penyusunan jadwal, menyediakan sarana dan prasarana. (2) Pelaksanaan, pada tahap ini peserta didik dan guru pembimbing melakukan kegiatan sesuai jadwal yang telah ditetapkan, dan terjadwal. (3) Evaluasi, pada tahap ini penilaian kaligrafi Arab langsung dari guru pembimbing kepada peserta didik. Kegiatan ini mampu meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap struktur huruf Arab (kognitif), menumbuhkan minat dan sikap positif terhadap seni kaligrafi (afektif), serta meningkatkan keterampilan motorik halus dalam menulis huruf Arab dengan rapi dan benar (psikomotorik). Dengan demikian, kegiatan ekstrakurikuler kaligrafi memberikan kontribusi nyata terhadap perkembangan keterampilan menulis Arab peserta didik MI Yaa Bunayya.

Agustina, Intan Oktaviani, “Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Dalam Pembimbingan Dan Pengembangan Siswa Sekolah Dasar” Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, vol. 1 no. 4 (November 2023), https://www.neliti.com/publications/421425/pengembangan-keterampilan-dalam-pembelajaran. (Diakses 11 Oktober 2024)

Latifah, Alifa Nur, Frysca Amanda, dkk, “Implementasi Program Ekstrakurikuler di Sekolah Dasar Negeri dan Sekolah Dasar Swasta” Journal of Law Education and Business, vol. 1 no.2 (Oktober 2023), https://rayyanjurnal.com/index.php/jleb/article/view/1089. (Diakses 7 Februari 2025)

Supiani dan Dewi Muryati, “Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan Di MAN Kota Palangkaraya Secara Daring”, Enggang, vol. 1 no. 1 (Desember 2020), https://e-journal.upr.ac.id/index.php/enggang/article/view/2351/2119. (Diakses 11 Oktober 2024).

Aziz, Dr. Mursal, dkk., Ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam Dari Membaca Al-Quran Sampai Menulis Kaligrafi (Cet. 1; Banten: Media Madani, 2020), (12 Oktober 2024)

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. “Permendikbud Nomor 62 Tahun 2014”, Official Website Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, https://jdih.kemdikbud.go.id/sjdih/siperpu/dokumen/salinan/Permendikbud%20Nomor%2062%20Tahun%202014.pdf (9 Januari 2025).

Maulida,Windy Zakiya. “Peran Guru Dalam Mengembangkan Kreativitas Peserta Didik Melalui Ekstrakurikuler Kaligrafi”, Skripsi (Mlarak: Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Negeri Ponorogo,2018)

Staf Pengajar Kriya Fakultas Seni Rupa ISI Yogyakarta, Kaligrafi Arab Sebagai Karya Seni, Situs Resmi Universitas Ahmad Dahlan. https://eprints.uad.ac.id/1486/3/02-tsaqafa-Rispul-kaligrafi-Arab-sebagai-seni.pdf. (12 November 2024).

Neliwati, Mardhiah putri Jerohmi dkk “Pengembangan Kegiatan Ekstrakurikuler Dalam Meningkatkan Bakat Kaligrafi Siswa Di Madrasah Aliyah Swasta 12 Perbaungan” Jurnal on Education, vol. 06 no. 02 (Januari 2024), https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/5299. (Diakses 12 Januari 2025).

Mulyana, Agus, Auliadi dkk, “Peran Positif Kegiatan Ekstrakurikuler di Lingkungan Sekolah Dasar Bagi Peserta Didik” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini vol. 1 no. 4 (Desember 2023) https://e-journal.nalanda.ac.id/index.php/KHIRANI/article/view/650/608. (Diakses 12 Januari 2025).

Sugianto, Alip, Riyanto dkk “Pelatihan Menulis Seni Kaligrafi Bagi Guru Taman Pendidikan al-Qur’an” Jurnal Masyarakat Mandiri, vol. 6 no. 5 (Oktober 2022), http://eprints.umpo.ac.id/10582/2/8.%20Pelatihan%20Menulis%20Seni%20Kaligrafi%20Bagi%20Guru%20Taman%20Pendidikan%20Al-Qur%27an.pdf. (Diakses 15 Januari 2025).

Hendrawanto, “Peningkatan Keterampilan Menulis Arab (Kitabah) dengan Menggunakan Metode Scramble di Program Studi Pendidikan Bahasa Arab,Universitas Negeri Jakarta” Jurnal of Arabic Culture, Language, and Literature, vol. 17 no. 1 (April 2020), https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jba/article/view/15107. (Diakses 15 Januari 2025).

Al Anshory, Abdul Muntaqim dan Rohamtulloh Salis, “Pelatihan Seni Kaligrafi sebagai Sarana Pengenalan Budaya Islam bagi Generasi Muda”, Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, vol. 8 no. 1 (2024), https://jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/JPPM/article/view/12846/6682. (Diakses 17 Oktober 2024)

Qodir, Abd & Devy Habibi Muhammad, “Implementasi Ekstrakurikuler Untuk Meningkatkan Kreativitas Santri Dalam Menulis Kaligrafi Di Ponpes Riyadlus Sholihin Kota Probolinggo” MASALIQ, vol. 5 no. 1 (Januari 2025), https://ejournal.yasin-alsys.org/masaliq/article/download/4679/3628. (Diakses 19 Januari 2025).

Annisa, Marcella Nurul, “Peran Ekstrakurikuler dalam Meningkatkan Karakter Kewarganegaraan Siswa di Sekolah” Jurnal Pendidikan Tambusai 5, no. 3 2021) https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2141/1879 (Diakses 11 Oktober 2024).

Lestari, Nurul hidayah puji, Yazida Ichsan, dkk “Urgensi Seni Rupa Kaligrafi Dalam Pendidikan Islam” PALAPA, vol. 9 no. 1 (Mei 2021), https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/palapa/article/view/1063. (Diakses 19 Januari 2025).

Ghozali, Dr. Drs Achmad dan Dr. Drs. H. Jamaluddin Rabain, Cahaya Pena Khath Al-Quran, (Riau; Kalimedia, 2021) https://repository.uin-suska.ac.id/57579/1/1.%20%20CAHAYA%20PENA%20KHAT%20AL-QURAN.pdf (11 Oktober 2024).

Fazira, Era dan Fahrurrozi “Seni kaligrafi dalam pandangan islam” Jurnal Ekonomi, Syariah dan Studi Islam, vol. 1 no. 2 (Oktober 2023), https://journal.yayasanhaiahnusratulislam.or.id/index.php/ekshis/article/view/79. (Diakses 19 Januari 2025).

Indrawan, Raid “Model Pembelajaran Ekstrakurikuler Kaligrafi Di Madrasah Aliyah Al-Islamiyah Uteran Madiun” skripsi (2022) https://etheses.iainponorogo.ac.id/22690/1/201180416_Raid%20Indrawa_PAI.pdf. (Diakses 19 Januari 2025).

“Ekstrakurikuler Seni Kaligrafi: Mengembangkan Bakat dan Spiritualitas Siswa”, Situs resmi SMP Negeri 1 Badas. https://smpn1badas.sch.id/ekstrakurikuler/kaligrafi/. (31 Maret 2022).

Putri, Alifia Selviana Agnie dan Taufik “Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Arab Melalui Strategi Pembelajaran Imla” MAHIRA, vol. 4 no. 1 (Juni 2024), http://jurnal.iairm-ngabar.com/index.php/mahira/article/view/921. (Diakses 19 Januari 2025)

Rini dan Tri Hayatika, “Pembelajaran Kemahiran Menulis Bahasa Arab Aplikatif”, MUSLA, https://prosiding.iaincurup.ac.id/index.php/musla/article/download/6/7/ (Diakses 20 Januari 2025).

Fauziah, Hapsah dan Suryani Widiawati, “Pengaruh Keterampilan Menulis Huruf Arab Terhadap Kemampuan Siswa Dalam Membaca al-Qur’an Pada Mata Pelajaran BTQ” Jurnal Masagi, vol. 02 no. 01 (2023), https://journal.stai-musaddadiyah.ac.id/index.php/jm/article/view/496/215. (Diakses 20 Januari 2025).

Putra, Rizky Pratam, Muhammad Ainul Yaqin, dkk, “Objek Evaluasi Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam: Analisis Taksonomi Bloom (Kognitif, Afektif, Psikomotorik)” AL-KARIM, vol. 2 no. 1 (Januari 2024), https://journal.institercom-edu.org/index.php/alkarim/article/view/236. (Diakses 20 Januari 2025).

Magdalena, Ina, Nur Fajriyanti, dkk, “Tiga Ranah Taksonomi Bloom Dalam Pendidikan” EDISI, vol. 2 no. 1 (Juni 2020), https://core.ac.uk/download/pdf/327208746.pdf. (Diakses 20 Januari 2025).

Sugah, Nurfatimah, “Implementasi Teori Belajar Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Sains” Humanika, vol. 19 no. 2 (September 2019), https://journal.uny.ac.id/index.php/humanika/article/view/29274/pdf. (Diakses 19 Januari 2025).

Masgumelar, Ndaru Kukuh dan Pinton Setya Mustafa, “Teori Belajar Konstruktivisme dan Implikasinya dalam Pendidikan dan Pembelajaran” GHAITSA, vol. 2 no. 1 (2021), https://siducat.org/index.php/ghaitsa/article/view/188. (Diakses 20 Januari).

Neliwati, Mardhiah Putri Jerohmi, dkk, “Pengembangan Kegiatan Ekstrakurikuler Dalam Meningkatkan Bakat Kaligrafi Siswa Di Madrasah Aliyah Swasta 12 Perbaungan” vol. 06 no. 02 (Februari 2024) https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/5299 (Diakses pada 25 Januari 2025)

Fadli, Muhammad Rijal, “Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif” HUMANIKA, vol. 21 no.1 (2021), https://journal.uny.ac.id/index.php/humanika/article/download/38075/pdf_1 (Diakses 29 Januari 2025).

Muslimah Ahmad dan, “Memahami Teknik Pengolahan dan Analisis Data Kualitatif” PINCIS, vol. 1 no. 1 (Desember 2021), https://e-proceedings.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/PICIS/article/view/605 (Diakses 29 Januari 2025).

Universitas Raharja, “Data Primer”, Situs Resmi Universitas Raharja. https://raharja.ac.id/2020/11/08/data-sekunder/ (08 November 2020)

• pdf