BERTAHAN DI ARENA SEKOLAH REGULER: HABITUS DAN MODAL SISWA DISABILITAS DALAM PRAKTIK PENDIDIKAN INKLUSIF

• Ayu Nur Kumala

  Universitas Negeri Surabaya

  Author

• Fiona Ramadhani

  Universitas Negeri Surabaya

  Author

Penelitian ini mengkaji praktik pendidikan inklusif bagi siswa disabilitas di sekolah menengah atas reguler dengan menelaah bagaimana siswa disabilitas bertahan di arena sekolah yang beroperasi berdasarkan norma siswa mayoritas. Kajian ini menggunakan kerangka praktik sosial Pierre Bourdieu, khususnya konsep arena, habitus, dan modal. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif melalui desain studi kasus di SMA Tri Karya Surabaya. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah menerima siswa disabilitas tanpa kebijakan inklusi formal dan sistem dukungan terlembaga. Struktur pembelajaran dan evaluasi yang seragam menuntut siswa disabilitas melakukan penyesuaian berkelanjutan, yang membentuk habitus adaptif. Keberlangsungan pendidikan siswa disabilitas sangat dipengaruhi oleh modal sosial melalui relasi dengan guru dan teman sebaya, sementara keterbatasan modal kultural memperkuat ketergantungan pada dukungan informal. Temuan ini menunjukkan bahwa pendidikan inklusif di sekolah reguler berlangsung melalui kerja adaptif individu dan relasi personal, sehingga berpotensi mereproduksi ketimpangan secara halus.

Astawa. (2021). Pendidikan Inklusi dalam Memajukan Pendidikan Nasional. Jurnal Pendidikan Hindu, 8(1), 65–70.

Bourdieu, P. (1986). Handbook of Theory and Research for the Sociology of Education (J. Richardson (ed.)). Greenwood Press.

Bourdieu, P. (1990). The Logic of Practice. Stanford University Press.

Bourdieu, P., & Passeron, J. C. (1990). Reproduction in Education, Society and Culture. SAGE Publication.

Bourdieu, P., & Wacquant, L. J. . (1992). An Invitation to Reflexive Sociology. University of Chicago Press.

Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (4th ed.). SAGE Publication.

Irwanto, Kasim, E. R., Fransiska, A., Lusli, M., & Okta, S. (2010). Analisis Situasi Penyandang Disabilitas Di Indonesia: Sebuah Desk-Review. In Pusat Kajian Disabilitas, Universitas Indonesia.

Ismandari, F. (2019). Situasi Disabilitas. https://media.neliti.com/media/publications/516665-none-00c39e77.pdf

Lincoln, Y. S., & Guba, E. (1987). Naturalistic Inquiry. SAGE Publication.

Miles, M. B., Hubherman, A. M., & Saldana, J. (1994). Qualitative Data Analysis: A Sourcebook of New Methods. SAGE.

Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosdakarya.

Munajah, R., Marini, A., & Sumantri, M. S. (2021). Implementasi Kebijakan Pendidikan Inklusi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1183-1190. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.886

Mustika, D., Irsanti, A. Y., Setyawati, E., Fretika, Y., Fitri, N., & Zulkarnaini, P. (2023). Pendidikan Inklusi : Mengubah Masa Depan Semua Anak. Student Scientific Creativity Journal, 1(2), 40–50. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/sscj-amik.v1i4.1575

Reay, D. (2004). It’s all Becoming a Habitus: Beyond the Habitual Use of Habitus in Educational Research. British Journal of Sociology Education, 25(4), 431–444. https://doi.org/https://doi.org/10.1080/0142569042000236934

Salma, Q. A., Najibah, F., & Zulfadewina. (2025). Pendidikan Inklusi di SDN Ciracas Jakarta Timur: Tantangan dan Implementasi di Sekolah. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2). https://doi.org/https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i2.1373

Supanji, T. H. (2023). Pemerintah Penuhi Hak Penyandang Disabilitas di Indonesia. KEMENKO.PMK. https://www.kemenkopmk.go.id/pemerintah-penuhi-hak-penyandang-disabilitas-di-indonesia

Widyastutik, C., & Pribadi, F. (2021). Makna Stigma Sosial Bagi Disabilitas Di Desa Semen Kecamatan Paron Kabupaten Ngawi. Paradigma, 10(1). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/paradigma/article/view/40700

Yin, R. K. (2018). Case Study Research and Applications: Design and Methods (6th ed.). SAGE Publication.

Yustikaningtyas, A., & Atriani, D. (2023). Pemenuhan Hak Aksesibilitas Pelayanan Jasa Perbankan bagi Penyandang Disabilitas Tunanetra dalam Membuka Rekening Bank di Yogyakarta. Hukum Dan Bisnis, 12(3). https://doi.org/https://doi.org/10.47709/jhb.v12i03.3291

• pdf