SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN PAI

• Muhammad Hilmi Alghifari

  STAI Raudhatul Akmal

  Author

Transformasi pendidikan nasional melalui kebijakan Kurikulum Merdeka menuntut adaptasi signifikan dalam berbagai mata pelajaran, termasuk Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini bertujuan untuk memetakan lanskap implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran PAI melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Fokus kajian mencakup identifikasi strategi pembelajaran dominan, analisis hambatan pedagogis dan administratif, pola integrasi Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), pergeseran paradigma asesmen, serta efektivitas kurikulum terhadap hasil belajar siswa. Melalui penelusuran sistematis pada basis data jurnal nasional terakreditasi dalam rentang waktu 2021–2026, terpilih 12 artikel yang memenuhi kriteria inklusi dan eksklusi untuk dianalisis secara mendalam. Hasil sintesis data menunjukkan bahwa Project-Based Learning (PjBL) dan pembelajaran terdiferensiasi menjadi strategi yang paling banyak diadopsi oleh guru PAI untuk mengakomodasi keberagaman karakteristik peserta didik. Namun, implementasi ini masih diwarnai oleh hambatan kesiapan kompetensi guru dan keterbatasan infrastruktur pendukung. Integrasi P5 dalam PAI terbukti memperkuat karakter moderasi beragama, sementara pergeseran ke arah asesmen diagnostik dan formatif mulai mendominasi praktik evaluasi di kelas. Secara keseluruhan, literatur mengindikasikan dampak positif terhadap motivasi dan otonomi belajar siswa, meskipun memerlukan pendampingan berkelanjutan bagi tenaga pendidik. Temuan ini merekomendasikan perlunya penguatan pelatihan teknis bagi guru PAI dalam merancang modul ajar yang adaptif dan asesmen yang autentik.

1. Muhammad Hilmi Alghifari, STAI Raudhatul Akmal

   Program Studi Pendidikan Agama Islam, STAI Raudhatul Akmal

Alfikri, M. Y., Handayani, S., & Chanifudin, C. (2024). Tantangan dan Peluang Implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah: Menuju Madrasah Unggul yang Berdaya Saing. HEMAT: Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation, 1(2), 698–702. https://doi.org/10.57235/hemat.v1i2.2816

Aminah, I. A. N., & Sya’bani, M. A. Y. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam AL-ILMI, 6(2), 293–303.

Anggelia, D., Puspitasari, I., & Arifin, S. (2022). Penerapan Model Project-based Learning ditinjau dari Kurikulum Merdeka dalam Mengembangkan Kreativitas Belajar Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 398–408. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).11377

Batubara, S. R., Numawati, & Nasution, Z. (2024). Kesiapan dan Tantangan Guru PAI Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka di SMA Swasta Budi Agung Medan. Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK), 2(2), 74–83. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jitk

Firmasari, D., & Sulistyoningrum, A. (2023). Model Pembelajaran Project Based Learning Mata Pelajaran PAI pada Kurikulum Merdeka Belajar di SMA. Jurnal El-Ta’dib, 3(2), 89–97.

Hidayah, N., & Romelah. (2022). Pengembangan Materi Ismuba ( al-Islam ) pada Kurikulum 13 di SD Muhammadiyah 8 KH . Mas Mansur Kota Malang Nasiruddin Hidayah Romelah Pendahuluan Muhammadiyah sebagai bagian dari komponen bangsa Indonesia juga. Jurnal Ilmiah Iqra’, 16(1), 18–38.

Maisyaroh, I., Abdullah, M., & Hadi, M. N. (2023). Model Asesmen Sumatif dengan Menggunakan Metode Library Research untuk Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada Kurikulum Merdeka. Asatiza :Jurnal Pendidikan, 4(3), 274–287.

Manshur, A., & Isroani, F. (2023). Tantangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Era Digital. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(4), 351–368. https://doi.org/10.30868/ei.v12i04.8114

Nais, Y. Z., Marlina, & Ramdloni. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar PAI di SMP NU Tebat Jaya. Al-I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam, 11(3), 245–250. https://doi.org/10.30599/jpia.v11i3.3767

Pane, S. N. (2025). Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Guru PAI dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Kualitas Pendidikan, 3(1), 211–216.

Rukmana, D. D. L., Mazrur, & Rahmad. (2024). Internalisasi Profil Pelajar Pancasila pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Sekolah Menengah Kejuruan. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(4), 4377–4386. https://mail.jurnaldidaktika.org/contents/article/view/1337%0Ahttps://mail.jurnaldidaktika.org/contents/article/download/1337/646

Zainurrofiq, Samsuri, Rohmat, S., & Sodiki, A. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa di MA. Mambaul Ulum Bata-Bata. Journal Creativity, 1(2), 96–102.

• pdf