IMPLEMENTASI METODE BELAJAR IQRA’ PADA ANAK USIA DINI DI DESA PARTORUAN LUMBAN LOBU

• Jahara Juniarti Hajni

  Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode belajar Iqra’ dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an pada anak usia dini di Desa Partoruan Lumban Lobu. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif analisis. Subjek penelitian terdiri dari 21 anak berusia 4–8 tahun yang tergabung dalam kelompok belajar Iqra’. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Iqra’ dilakukan secara bertahap sesuai dengan kemampuan anak melalui kegiatan membaca, menirukan, menulis huruf hijaiyah, serta permainan edukatif. Implementasi metode ini mampu meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal dan melafalkan huruf hijaiyah dengan benar, meningkatkan minat belajar, serta menumbuhkan rasa cinta terhadap Al-Qur’an sejak dini. Selain itu, kegiatan ini juga berpengaruh positif terhadap perkembangan non-kognitif seperti kedisiplinan, kepercayaan diri, dan sikap religius anak. Penelitian ini menegaskan bahwa metode Iqra’ efektif diterapkan pada anak usia dini apabila disesuaikan dengan karakteristik dan kebutuhan belajar anak melalui pendekatan yang menyenangkan dan interaktif.

1. ARTIKEL

Amrindono, A. (2022). Metode Pembelajaran Al-Qur’an Bagi Anak Usia Dini. Smart Kids: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1), 8–16.

Aziz, M., Napitupulu, D. S., & Sianipar, A. (2024). Implementasi Metode Iqra ’ Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al- Qur ’ an Siswa. Hadlonah: Jurnal Pendidikan Dan Pengasuhan Anak, 5(2), 1–40.

Baiti, N., Lubis, M. yanti, & Pulungan, S. H. (2024). Implementasi Metode Iqra’ Dalam Meningkatkan Pengenalan Huruf Hijaiyyah Pada Anak Usia Dini Di TK Az-Zahra Mondang. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(1), 203–216. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i1.114

Dahlia, Syukri, M., & R., M. (2014). Penerapan Metode Iqroâ Dalam Mengenalkan Huruf Hijaiyah Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di Paud Cahaya. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(6), 1–11.

Dayah, S., Al-Aziziyah, D., Penerapan, D., Iqra’, M., Kemampuan, T., Al-Qur’an Murdani, B., & Abdullah, A. (2020). Penerapan Metode Iqra’ Terhadap Kempuan Belajar Al-Aqur’an. Jurnal At-Tarbiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 9439.

Fatkiyah. (2019). Implementasi Metode Iqra’ dalam Peningkatan Kemampuan Membaca dan Aktifitas Pembelajaran Al-Qur’an. El-Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 93–110.

Handayani, T., Oktavia, P., & Hidayah, M. (2023). Penerapan Metode Iqro Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah Anak Usia Dini Di Ra Hidayatul Mubtadiin Desa Sidoharjo Kecamatan Jati Agung Kabupaten Lampung Selatan. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 1(02), 41–50.

Luthffiah, A., & Raniyah, Q. (2025). Strategi Guru Dalam Mengembangkan Pembelajaran Mengenal Angka Pada Anak Usia Dini di Ra Ananda Pertiwi. 3(September).

Masitah, W., & Setiawan, H. R. (2018). Pembuatan Media Pembelajaran Melalui Seni Decaupage Pada Guru Raudhatul Athfal Kecamatan Medan Area. Jurnal Prodikmas Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 2580–3069.

Masrikah, A., & Rusdiana, F. K. (2021). Implementasi Metode Iqra’ Dalam Pengajaran Al-Qur’an Di Madrasah Diniyah Awaliyyah Al-Ikhlas Bendosukun Desa Slaharwotan Lamongan. Jumat Informatika: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 87–94. https://doi.org/10.32764/abdimasif.v2i2.2044

Pracilia, A., Ebok, Gumay, F. destriana, & Sudrajat, I. (2024). Penerapan Metode Iqro’dalam Mengenal Huruf Hijaiyah Di Paud Cerdas Ceria Sanggar Kegiatan Belajar Kabubaten Serang. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Non Formal Fakultas, 1(1), 22–27. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnpnf/article/view/26015

Puspita, A., & Harfiani, R. (2024). Penerapan Pembiasaan Positif Dalam Upaya Meningkatkan Karakter Anak. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 25–38. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.425

Rasyidi, A., Aminah, & Azizah, N. (2023). Implementasi Metode Iqra Dalam Pembelajaran Alquran di Taman Pendidikan Alquran (TPA) Al-Maliki. AL JAMI: Jurnal Ilmiah Keagamaan …, 19(1), 1–14. https://jurnal.staialjami.ac.id/index.php/Al_JAMI/article/view/183%0Ahttps://jurnal.staialjami.ac.id/index.php/Al_JAMI/article/download/183/113

Saepudin, E. A., Adelio, R., Hakimmulloh, R., Farozi, A., Chadra, E., Shodikin, M., Wijaya, Y., Yulianti, S. A., Umrotul, A., Desya, A., Putri, A. A., Tridayani, E., & Indriani, D. (2025). Pendampingan Belajar Mengaji bagi Anak Usia Dini Melalui Metode Iqra ’ di TPA / TPQ Desa Kertasana Pagelaran. Aksikita; Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(4), 525–530.

2. Buku

Fadlillah, M. (2012). Desain Pembelajaran Paud. Jogjakarta: 2012.

Sugiyono. (2010). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung.

• pdf