Keywords
How to Cite
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis objek pendidikan dalam perspektif Al-Qur’an melalui penafsiran Q.S. At-Tahrim [66]:6, An-Nisa [4]:170, dan Nuh [71]:1–4. Kajian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan menelaah kitab tafsir, buku, dan artikel ilmiah terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa objek pendidikan dalam Al-Qur’an mencakup tiga lapisan utama: keluarga, seluruh umat manusia, dan masyarakat atau bangsa. Ketiga lapisan tersebut membentuk struktur pendidikan Islam yang menyeluruh, berorientasi pada pembentukan insan kamil secara spiritual, intelektual, dan sosial. Temuan ini juga menunjukkan relevansi konsep pendidikan Al-Qur’an dalam konteks kehidupan modern, terutama dalam penguatan nilai moral dan spiritual di tengah tantangan teknologi dan globalisasi.
References
Al-Qurthubi, M. (2003). Al-Jami’ li Ahkam al-Qur’an. Kairo: Dar al-Kutub al-Misriyyah.
Dr. Abnisa Pratama Almaydza, S.S.,M.Pd.I. (2024). Tafsir Tarbawi. Indramayu : CV. Adanu Abimata.
Dr. Nasaruddin, M.Pd. (2023). Tafsir Tarbawi. Bandung : Pustaka pencerah.
Dr.Yusuf M. Kadar, M.Ag. (2013). Tafsir Tarbawi. Jakarta : Amzah.
Dr. Wathoni Nurul Muhammad Lalu, M.Pd.I. (2020). Hadis Tarbawi. Lombok Tengah, NTB : Forum Pemuda Aswaja.
Departemen Agama RI. (2002). Mushaf Al-Qur’an dan Terjemah. Jakarta: Departemen Agama RI.
Hamka. (2004). Tafsir Al-Azhar. Jakarta: Pustaka Panjimas.
Karim, A. A. (2024). At-Ta’lim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 45–60.
Shihab, M. Q. (2002). Tafsir Al-Misbah: Pesan, Kesan dan Keserasian Al-Qur’an. Jakarta: Lentera Hati.