Keywords
How to Cite
Abstract
Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui konsep penerapan metode marah berdasarkan Hadis Bukhari nomor 19 dalam pendidikan Islam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik analisis isi. Tulisan ini menjelaskan secara detail Hadis Bukhari nomor 19 yang menggambarkan bagaimana Nabi Muhammad menunjukkan kemarahan kepada para sahabatnya dalam beberapa situasi untuk tujuan pembelajaran.
Penerapan hal tersebut kemudian dapat digunakan dalam konteks pendidikan, khususnya bagi seorang pendidik terhadap peserta didik dalam proses pembelajaran di sekolah, terutama pada pendidikan Islam yang merujuk kepada hadis Nabi Muhammad. Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam konteks kemarahan yang merujuk pada teladan Nabi antara lain pemahaman terhadap isi Hadis Bukhari nomor 19, pemahaman tentang konsep pendidik dalam Islam, serta pemahaman mengenai bagaimana dan kapan kemarahan dapat diterapkan oleh pendidik kepada peserta didik dalam proses pendidikan Islam.
Oleh karena itu, di antara berbagai metode pendidikan yang tersedia saat ini, metode marah ini juga dapat diterapkan untuk membentuk peserta didik yang lebih baik dalam kegiatan pendidikan Islam, karena didasarkan pada hadis yang menjadi pedoman bagi umat Islam.
Kata kunci: Marah, Nabi Muhammad SAW, Pendidikan Islam;
References
Abusama, Q., Asiah, S., & Yasin , Z. (2020). Actuating Pendidikan Dalam Pandangan Al-Qur’an Dan Hadits. Jurnal Al-Himayah Volume 4 Nomor 1 , 299.
Aghnides, N. (1969). Muhammadan Theorities of Finance: With an Introduction to Muhammad Law and a Bibliography. Jakarta: Bumi Aksara.
Alamsyah, Y. A. (2017). MEMBUMIKAN SIFAT RASUL DALAM: Memposisikan Nabi Muhammad SAW sebagai Panutan dalam Kepemimpinan Pendidikan. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam VII (II), 121.
Amaliya, A., & Rahmat, A. (2021). PENGEMBANGAN POTENSI DIRI PESERTA DIDIK MELALUI PROSES PENDIDIKAN. Attadib: Journal of Elementary Education, Vol. 5 (1), 30.
Anwar, C. (2017). Teori-Teori Pendidikan Klasik Hingga Kontemporer Formula dan Penerapannya dalam Pembelajaran. Yogyakarta: IRCiSod.
Creswell, J. W. (2017). Research design: Qualitative, quantitative and mixed method aproaches. SAGE Publications.
Ibnu Zakariyyah al-Raziy, A.-H. A. (1999). Mu'jam Maqayis al-Lughah, Jilid I. Dar al-Kutub al-Ilmiyyah.
Jalaluddin, & Said, U. (1994). ilsafat Pendidikan Islam; Konsep dan Perkembangan Pemikirannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Krippendorff, K. (2018). Content analysis: An introduction to its methodology. Sage publications.
Mahfudah, S. N., Munawir, M., & Fitriyah, Z. (2025). PROFESIONALISME GURU PAI SEBAGAI PILAR PENDIDIKAN KARAKTER DI ERA GLOBALISASI. At Ta'dib: Jurnal Pendidikan Agama Islam.
Ma'luf, L. (1900). al-Munjid fi al-Lughah wa al-Adab wa al-Ulum. Yogyakarta: Al- Dar Al- Fanniyah .
Munawwir, A. W. (1984). Al-Munawwir; Kamus Arab Indonesia. Yogyakarta: Unit Pengadaan Buku-buku Ilmiah Keagamaan Pondok Pesantren al-Munawwir.
Nasirudin. (2017). Marah Dalam Pendidikan Islam . Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, Nomor 2, 223.
Nasution, A. G., Bilqish, A., Munthe, A. R., & Lubis, N. S. (2023). NARASI KEPRIBADIAN NABI MUHAMMAD SAW SEBAGAI TELADAN PADA BUKU SKI TINGKAT MI/SD. AL DYAS.
Nizar, S. (2001). Pengantar Dasar-dasar Pendidikan Islam, Cet 1. Jakarta: Gaya Media Pratama.
Nofianti, F. R., Fauzi, & Hafidz, N. (2023). POLA ASUH ISLAMI PADA ANAK USIA DINI. GENERASI EMAS Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 104.
Prabowo, H. A. (2020). On Line Learning In Vocational School at Bekasi. International Journal of Education, Information Technology And Others (IJEIT), Vol. 3, No.3.
Ramayulis. (2010). Ilmu Pendidikan Islam . Jakarta: Kalam Mulia.
Rohmah, K. S., & Fardani, D. N. (2025). PRAKTIK RASULULLAH DALAM MENGENDALIKAN AMARAH DAN IMPLIKASI PADA MANAJEMEN KONFLIK MASA KINI. Central Publisher.
Stephen D, L., Marylynn, Q., & Frances J, R. (2012). Qualitative research: An introduction to methods and designs. Amerika: APA PsycNet.
Sutrisno, & Suyatno. (2015). Pendidikan Islam di Era Peradaban Modern. Jakarta : Prenadamedia Group.
Syafe'i, I. (2015). TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, Volume 6, 152.
Tambajong, H. F., Rawis, J., Lengkong, J. S., & Londa, T. K. (2020). The Influence of Principal Leadership, Productive Teacher Training, Work Commitment and Motivation on Performance Management of Productive Vocational School Teachers in North Sulawesi Province. International Journal of Education Information Technology and Others (IJEIT), Vol. 3, No.3.
Tamjidnoor. (2022). Pendidikan Islam dalam Perspektif Hadis. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 4 No 6, 7402.
Veenstra, L., Schineider, I., Bushman, B., & Koole, S. (2017). Drawn to danger: trait anger predicts automatic approach behaviour to angry faces. Cognition and Emotion .