Keywords
How to Cite
Abstract
Evaluasi dan penilaian merupakan komponen penting dalam manajemen pelatihan dakwah yang berfungsi untuk menilai efektivitas pelaksanaan kegiatan serta tingkat pencapaian tujuan dakwah Islam. Penelitian ini membahas konsep dasar evaluasi dan penilaian dalam pelatihan dakwah yang mencakup aspek perencanaan, proses, dan hasil pelatihan. Kajian ini menggunakan metode deskriptif-kualitatif dengan menelaah teori-teori manajemen pelatihan dan nilai-nilai evaluasi dalam perspektif Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi dan penilaian bukan hanya bertujuan mengukur keberhasilan administratif, tetapi juga menjadi sarana refleksi dan peningkatan kualitas pembinaan dai. Evaluasi yang berlandaskan prinsip objektivitas, kejujuran, dan tanggung jawab moral dapat membantu lembaga dakwah dalam merancang pelatihan yang lebih efektif, adaptif, dan sesuai dengan nilai-nilai Islam. Dengan demikian, konsep dasar evaluasi dan penilaian berperan penting dalam membentuk sistem pelatihan dakwah yang terarah dan berkelanjutan.
References
Arifin, Zainal. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013.
Aziz, Moh. Ali. Ilmu Dakwah. Jakarta: Kencana, 2017.
Echols, John M., dan Hassan Shadily. Kamus Inggris–Indonesia. Jakarta: Gramedia, 2010.
Kirkpatrick, D. L., & Kirkpatrick, J. D. (2016). Evaluating Training Programs: The Four Levels (4th ed.). San Francisco, CA: Berrett-Koehler Publishers.
Mulyasa, E. (2018). Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Munir, Muhammad, dan Wahyu Ilahi. Menajemen Dakwah. Jakarta: Kencana, 2009
Oxford Learner’s Dictionary. (2023). Evaluation – Definition. Retrieved from https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/evaluation.
Sugiharto. Strategi Dakwah Efektif: Pendekatan Manajerial dalam Pembinaan Da’i. Yogyakarta: Deepublish, 2025.
Ahmad, M. (2019). Manajemen Evaluasi Pendidikan Islam. Jakarta: Rajawali Pers.
Anwar, M. (2018). Metodologi Pelatihan Dakwah. Bandung: Alfabeta.
Hasibuan, M. (2019). Manajemen: Dasar, Pengertian, dan Masalah. Jakarta: Bumi Aksara.
Hidayat, A. (2017). Etika dan Nilai-Nilai Dakwah Islam. Surabaya: Pustaka Islamika.
Rahmawati, N. (2020). Evaluasi Program Pelatihan dan Pengembangan SDM. Malang: UIN Press.
Sutrisno, E. (2016). Manajemen Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: Kencana.
Syamsuddin, R. (2021). Manajemen Pelatihan Dakwah Kontemporer. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Uno, H. B. (2014). Model Pembelajaran: Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara.
Arifin, M. (2018). Manajemen Dakwah. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Azwar, S. (2016). Metode Penelitian dan Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Munir, M. (2019). Manajemen Pelatihan Dakwah. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sudjana, D. (2008). Evaluasi Program Pendidikan dan Pelatihan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Qardhawi, Y. (1995). Dakwah Islamiyyah: Madkhal wa Manhaj. Kairo: Maktabah Wahbah.
Yusuf, A. M. (2017). Asesmen dan Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group.
Nata, A. (2011). Ilmu Dakwah. Jakarta: Kencana.