KONSEP DIRI SEBAGAI FONDASI PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN INDIVIDU MAHASISWA FAKULTAS ADMINITRASI PUBLIK UNIVERSITAS BHAYANGKARA SURABAYA
Keywords:
konsep diri, kepribadian, mahasiswa, Universitas Bhayangkara SurabayaAbstract
Konsep diri merupakan pandangan individu terhadap dirinya sendiri yang terbentuk melalui pengalaman personal dan interaksi sosial. Pada kalangan mahasiswa, konsep diri memiliki peran strategis sebagai fondasi dalam pembentukan kepribadian yang tercermin melalui sikap, perilaku, serta cara individu merespons tuntutan akademik dan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran konsep diri dalam membentuk kepribadian individu mahasiswa Universitas Bhayangkara Surabaya (Ubhara). Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara semi-terstruktur terhadap 10 mahasiswa aktif fakultas adminitrasi publik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep diri yang positif berkontribusi signifikan terhadap pembentukan kepribadian mahasiswa yang percaya diri, bertanggung jawab, dan mampu beradaptasi dengan lingkungan kampus. Dengan demikian, penguatan konsep diri menjadi aspek penting dalam proses pembinaan kepribadian mahasiswa, baik melalui lingkungan akademik maupun dukungan sosial. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan bagi institusi pendidikan dalam merancang strategi pengembangan karakter mahasiswa secara berkelanjutan.
Downloads
References
Agustiani, H. (2013). Psikologi perkembangan: Pendekatan ekologi kaitannya dengan konsep diri
dan penyesuaian diri pada remaja. Bandung: Refika Aditama.
Burns, R. B. (1993). Konsep diri: Teori, pengukuran, perkembangan dan perilaku. Jakarta: Arcan.
Desmita. (2017). Psikologi perkembangan peserta didik. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Farah, M., Suharsono, Y., & Prasetyaningrum, S. (2019). Konsep diri dengan regulasi diri dalam
belajar pada siswa SMA. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 7(2), 171–183.
Hurlock, E. B. (2014). Psikologi perkembangan: Suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan.
Jakarta: Erlangga.
Marsela, R. D., & Supriatna, M. (2019). Konsep diri: Definisi dan faktor. Journal of Innovative
Counseling: Theory, Practice, and Research, 3(2), 65–69.
Mulyana, D. (2015). Ilmu komunikasi: Suatu pengantar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Pambudi, P. S., & Wijayanti, D. Y. (2012). Hubungan konsep diri dengan prestasi akademik pada
mahasiswa keperawatan. Jurnal Keperawatan Diponegoro, 1(1), 149–156.
Rakhmat, J. (2018). Psikologi komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Santrock, J. W. (2012). Life-span development. New York: McGraw-Hill.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryabrata, S. (2016). Psikologi kepribadian. Jakarta: Rajawali Pers.
Yusuf, S., & Nurihsan, A. J. (2018). Teori kepribadian. Bandung: Remaja Rosdakarya.
