Pengaruh Media Ular Tangga Berbasis Digital dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas XI di SMA Negeri 20 Surabaya
Keywords:
Pendidikan Pancasila, Media Pembelajaran, Ular Tangga DigitalAbstract
Pendidikan perlu adanya pemanfaatan media pembelajaran yang dapat memenuhi peserta didik terlebih memanfaatkan teknologi. Salah satunya dengan pemanfaatan melalui media pembelajaran dalam bentuk permainan yang berbasis digital. Tujuan dalam penelitian ini merupakan untuk menguji pengaruh media ular tangga berbasis digital dalam meningkatkan pretasi belajar dengan landasan teori kerucut pengalaman Edgar Dale. Materi yang diujikan merupakan keterkaitan antar sila Pancasila pada Fase F mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini menggunakan penelitian Kuantitatif dengan jenis Quasi Eksperimen dengan desain One-Group Pretest–Posttest. Dilakukan di SMA Negeri 20 Surabaya dengan sampel penelitian kelas IX-1 dengan jumlah 35 peserta didik. Berdasarkan dengan uji Wilcoxon Signed-Rank, menunjukan seluruh partisipan mengalami peningkatan prestasi belajar setelah diberikan perlakuan. Hasil statistik menunjukan 0.001. Sesuai dengan dasar pengambilan keputusan statistik, apabila nilai signifikansi (Sig.) < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Kesimpulan analisis hasil pengujian ini membuktikan bahwa penggunaan media Ular Tangga Pancasila berbasis digital berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan prestasi belajar pada peserta didik kelas 11 SMA Negeri 20 Surabaya
Downloads
References
Afandi, R. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta didik dan Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 1(1), 77-89
Angraini Rita. 2017. Karakteristik Media yang Tepat dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Pendidikan Nilai. Padang. Journal of Moral and Civic Education
Arsyad, A. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Dale, E. (1969). Audio-Visual Methods in Teaching (3rd ed., p. 108). Holt, Rinehart & Winston, New York: Dryden Press
Dewi, T., Kurnia, D., & Panjaitan, R. 2017. Pemggunaan Media permianan ular tangga pada pembelajaran pips untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi pembagian wilayah waktu di indonesia. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 2091-2100.
Dwi, O. (2019). Kajian Teori Behavioristik Stimulus Dan Respon Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta didik. Jurnal al Tarbawi. Vol. 16. No. 2.
Faruq, D. J., & Hasan, M. (2023). The effectiveness of snakes and ladders as a learning media to increase students learning interest in Pancasila education at madrasah ibtidaiyah. Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 11(
Huda, M. 2017. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Husni, M. (2020). Filosofi Pancasila dan Implementasinya dalam Pendidikan Nasional. Jurnal Ilmu Pendidikan, 11(2), 15-23.
Isti`adah, Feida Noorlaila. 2020 Teori-Teori Belajar Dalam Pendidikan. Edu Publisher.
Karo-Karo, I. R., & Rohani. (2018). Manfaat Media dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan & Matematika, 7(1), 91-96.
Maulida, L., Rahmad, R., & Sulistyowati, S. (2023). Pengaruh media permainan ular tangga digital terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas V di SD IT Al-Furqan Palangka Raya. Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 3(2), 1–10.
Nurgiansah, T. H. 2021. Petuah Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Kontestasi Politik. Academy of Education Journal, 12(1), 39-47.
Nurjan, Syarifan. 2016. Psikologi Belajar. Ponorogo: Wade Group.
Rahayu Ani Sri. 2017. Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan (PPKn). Jakarta:Bumi Aksara
Rahman, A. 2022. Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan Dan Unsur-Unsur Pendidikan. Makasar: Al Urwatul Wutsqa Vol 2 Nomor 1
Sadiman, Arif dkk. 2011. Media Pendidikan. Jakarta: Raja Grapindo Persada
Setyaningsih, E., & Arini, N. W. (2025). Development of interactive snakes and ladders media to improve student learning outcomes in elementary school. Journal of Educational Sciences, 9(4), 2730-2739.
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suslana, Rudi. 2009. Media Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
Sutrisno, S. (2018). Implementasi Pancasila dalam Pendidikan Karakter Bangsa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 14(3), 10-17.
Syafari, Y. 2021. Analisis Pembelajaran Daring Terhadap Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar Peserta didik Dimasa Pandemi Covid-19. JURNAL BASICEDU. Nomor 3, Volume 5, Halaman 1294-1303
Winarno. 2013. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Isi, Strategi, dan Penilaian. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
