ANALISIS KAJIAN SOSIOLINGUISTIK PADA VLOG CHANNEL YOUTUBE UENO FAMILY JAPAN
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji fenomena campur kode yang terjadi dalam vlog channel YouTube Ueno Family Japan, dengan menyoroti aspek sosiolinguistik dan faktor sosial budaya yang memengaruhi penggunaan bahasa. Jenis studi yang dilakukan bersifat kualitatif deskriptif dengan pendekatan antropolinguistik, dengan fokus pada analisis percakapan dan konteks budaya yang melatarbelakangi komunikasi mereka dalam video tersebut. Data diperoleh melalui observasi langsung dan pencatatan percakapan antara Mama Mega dan Ritsuki yang menunjukkan adanya penyisipan unsur bahasa daerah, bahasa asing, maupun kombinasi kode secara alami selama berkomunikasi. Untuk memastikan kevalidan data, dilakukan triangulasi dengan teori sosiolinguistik dan analisis konteks budaya yang relevan. Proses analisis mencakup interpretasi simbol, hubungan sebab-akibat yang dibangun melalui ekspresi dan gerakan, serta fungsi ikon dan indeks yang muncul dalam percakapan mereka. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan campur kode berlangsung secara spontan dan alami, sebagai bagian dari adaptasi budaya serta lingkungan bilingual yang mereka jalani di Jepang. Penggunaan bahasa Jawa, Inggris, dan Jepang secara bersamaan menegaskan identitas budaya mereka sekaligus memperkaya makna emosional dan simbolis yang ingin disampaikan. Fenomena ini tidak hanya memperlihatkan keunikan dalam praktik berbahasa, tetapi juga mencerminkan keberagaman budaya yang ada dalam keluarga tersebut di tengah arus globalisasi dan perkembangan media digital. Kesimpulan dari studi ini menegaskan bahwa praktik campur kode yang diterapkan bukan sekadar bentuk komunikasi sehari-hari, melainkan juga sebagai cerminan dari identitas budaya dan strategi untuk memperkuat ikatan emosional di dalam keluarga multibudaya tersebut. Temuan ini diharapkan dapat memperkaya kajian sosiolinguistik terkait dinamika penggunaan bahasa dalam konteks keluarga dan media digital, serta memahami pengaruh sosial dan budaya terhadap praktik linguistik dalam kehidupan modern.
Article Details
Section
How to Cite
References
Amin, M. (2022). Relasi Sosial dalam AlQur’an. QiST: Journal of Quran and Tafseer Studies, 1(1), 30–47.
Canagarajah, S. (2020). Transnational Work, Translingual Practices, and Interactional Sociolinguistics. Journal of Sociolinguistics, 24(5), 555–573. https://doi.org/10.1111/josl.1244 0
Dewaele, J. M., & Botes, E. (2020). Does Multilingualism Shape Personality? An Exploratory Investigation. International Journal of Bilingualism, 24(4), 811–823. https://doi.org/10.1177/13670069 19888581
Domokos, J., & Deganutti, M. (2021). Four Major Literary CodeSwitching Strategies in Hungarian Literature. Decoding Monolingualism. Hungarian Studies Yearbook, 3(1), 43–63. https://doi.org/10.2478/hsy- 2021-0004
Gafter, R. J., & Horesh, U. (2020). Two Languages, One Variable? Pharyngeal Realizations among Arabic–Hebrew Bilinguals. Journal of Sociolinguistics, 24(3), 369–387. https://doi.org/10.1111/josl.1237 3
Giguere, D., & Hoff, E. (2020). Home Language and Societal Language Skills in Second-Generation Bilingual Adults. International Journal of Bilingualism, 24(5–6), 1071–1087. https://doi.org/10.1177/13670069 20932221
Hayati, H. A., Hamidah, J., & Noviana, D. P. (2024). Variasi Bahasa pada Masyarakat Kecamatan Martapura Timur dalam Kegiatan Budaya Mawarung Kajian Sosiolinguistik. Jurnal Keilmuan dan Keislaman, 151–164.
Huang, B. H., Chang, Y. H. S., Zhi, M., & Niu, L. (2020). The Effect of Input on Bilingual Adolescents’ LongTerm Language Outcomes in a Foreign Language Instruction Context. International Journal of Bilingualism, 24(1), 8–25. https://doi.org/10.1177/13670069 18768311
Juariah, Y., Uyun, A., Nurhasanah, O. S., & Sulastri, I. (2020). Campur Kode dan Alih Kode Masyarakat Pesisir Pantai Lippo Labuan (Kajian Sosiolinguistik). Deiksis, 12(3), 327. https://doi.org/10.30998/deiksis. v12i3.5264
Maluleke, M. J., Klu, E. K., & Demana, V. N. (2020). The Impact of Using Code Alternation in Teaching Life Science to English First Additional Language Learners in South African Schools. Academic Journal of Interdisciplinary Studies, 9(6), 175– 183. https://doi.org/10.36941/AJIS- 2020-0122
Md Zolkapli, R. B., Mohamad, H. A., Mohaini, M. L., Wahab, N. H. A., & Nath, P. R. (2022). Code-Switching and Code-Mixing in the Practice of Judgement Writing in Malaysia. Pertanika Journal of Social Sciences and Humanities, 30(3), 1365– 1382. https://doi.org/10.47836/pjssh.30 .3.23
Müller, L. M., Howard, K., Wilson, E., Gibson, J., & Katsos, N. (2020). Bilingualism in the Family and Child Well-Being: A Scoping Review. International Journal of Bilingualism, 24(5–6), 1049–1070. https://doi.org/10.1177/13670069 20920939
Mulyani, R., Yusuf, M., Pujiono, M., Aswani, A., & Dahlan, Z. (2023). Code Choices in Marriage Discourse Preach: A Sociolinguistic Analysis. World Journal of English Language, 13(2), 450–454. https://doi.org/10.5430/wjel.v13 n2p450
Myeni, B. D., & Sibiya, N. (2021). CodeSwitching in Contemporary isiZulu Performance Poetry. Literator, 42(1), 1–8. https://doi.org/10.4102/LIT.V42I 1.1747
Ramzan, M., Aziz, A., & Ghaffar, M. (2021). A Study of Code-Mixing and Code-Switching (Urdu and Punjabi) in Children’s Early Speech. Journal of Language and Linguistic Studies, 17(2), 869–881. https://doi.org/10.52462/jlls.60 Roro Zahro, S. (2023). Menganalisis Alih
Tran, D. T., & Thanh, N. Đ. (2023). CodeSwitching in Communication by Male and Female English-Majored Students: A Case Study at Two Selected Universities in Binh Duong Province. World Journal of English Language, 13(7), 43–56. https://doi.org/10.5430/wjel.v13 n7p43