MEMBANGUN KESADARAN HUKUM GENERASI GEN Z MELALUI TIKTOK: SEBUAH PENDEKATAN HUMANITAS ET IUSTITIA

• Gabriella Dawai Girinda Putri

  Universitas Negeri Semarang

  Author

• Nadilla Putria Iskandar

  Universitas Negeri Semarang

  Author

• Naura Fazilla Nayyara

  Universitas Negeri Semarang

  Author

• Muhammad Adymas Hikal Fikri

  Universitas Negeri Semarang

  Author

Generasi Z, yang merupakan pengguna media sosial yang aktif, sering kali memiliki kesadaran hukum yang belum cukup kuat, hal ini bisa memengaruhi tindakan sehari-hari dan keterlibatan mereka dalam masyarakat. Kajian ini bermaksud untuk meningkatkan pemahaman hukum Generasi Z lewat aplikasi TikTok dengan menggunakan pendekatan Humanitas et Iustitia, yang menyoroti prinsip-prinsip kemanusiaan dan keadilan sebagai fondasi pembelajaran hukum. Pendekatan riset melibatkan metode kualitatif dan kuantitatif, seperti evaluasi isi video edukasi di TikTok, jajak pendapat kepada 200 peserta Gen Z, serta uji coba interaktif melalui konten singkat yang memadukan unsur hiburan dengan pengetahuan hukum. Temuan mengungkapkan bahwa materi TikTok yang dibuat berdasarkan pendekatan Humanitas et Iustitia berhasil menaikkan tingkat pemahaman hukum hingga 35% pada responden, khususnya terkait topik hak asasi manusia dan keadilan sosial. Kajian ini menyimpulkan bahwa TikTok berperan sebagai sarana pendidikan hukum yang inovatif, dengan saran untuk menciptakan konten bersama antara institusi pendidikan dan tokoh hukum berpengaruh agar lebih luas jangkauannya. Sumber utama kajian ini mencakup data jajak pendapat asli, tinjauan literatur mengenai media sosial dan edukasi hukum (seperti penelitian UNESCO tentang pembelajaran digital), serta rujukan filosofis Humanitas et Iustitia dari warisan hukum Romawi yang diterapkan dalam era kontemporer.

Handayani, P., & Yusuf, F. (2024). Humanitas et Iustitia: Relevansi Nilai Kemanusiaan dan Keadilan dalam Pembelajaran Hukum Modern. Jurnal Humaniora dan Hukum, 5(2), 101–115.

Hidayat, A., & Putri, A. R. (2022). Perilaku Digital Generasi Z dan Kesadaran Hukum di Media Sosial. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial, 8(3), 189–201.

Novianti, L., & Rizal, A. (2022). Efektivitas Konten Hukum di Media Sosial terhadap Peningkatan Kesadaran Hukum Remaja. Jurnal Citizenship Virtues, 2(2), 377–385.

Nurfitriani, S., & Harahap, R. (2024). Peran Media Sosial TikTok dalam Meningkatkan Literasi dan Kesadaran Hukum Generasi Muda di Indonesia. Jurnal Komunikasi dan Hukum Digital, 3(1), 45–58.

Firamadhina, F. I. R., & Krisnani, H. (2020). Perilaku generasi Z terhadap penggunaan media sosial TikTok: TikTok sebagai media edukasi dan aktivisme. Share: Social Work Journal, 10(2), 199-208.

Fitriani, Y. (2021). Pemanfaatan media sosial sebagai media penyajian konten edukasi atau pembelajaran digital. Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research, 5(4), 1006-1013.

Rahman, M., Nursyabilah, I., Astuti, P., Syam, M. I., Mukramin, S. U., & Kurnawati, W. O. I. (2023). Pemanfaatan media sosial sebagai media pembelajaran. Journal on Education, 5(3), 10646-10653.

Pujiono, A. (2021). Media sosial sebagai media pembelajaran bagi generasi Z. Didache: Journal of Christian Education, 2(1), 1-19.

Maulida, H., & Nugrahenti, M. C. (2020). Edukasi Hukum Dan Etika Bermedia Sosial Bagi Gen Z. Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 115-122.

Nurhayati, N., Zulfa, N. A., Ningtias, S. A., & Saskiyah, U. (2024). Pengaruh Media Sosial Terhadap Pemahaman Etika Pendidikan di Kalangan Gen Z. Jurnal Visionary: Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 12(2), 74-83.

Sutardi, A. A. R. Pemanfaatan Media Sosial Bagi Generasi Z Berdasarkan Kesadaran Hukum.

• pdf