PERAN MAHASISWA KEDOKTERAN GIGI DALAM MENEGAKKAN HAK PASIEN

• Parisya Prawira Apsari

  Universitas Mulawarman

  Author

• Nashita Salma Rashida

  Universitas Mulawarman

  Author

• Suryaningsi Suryaningsi

  Universitas Mulawarman

  Author

Mahasiswa kedokteran gigi memiliki peran penting dalam menegakkan hak pasien selama pendidikan klinik, tidak hanya dari sisi keterampilan klinis tetapi juga penerapan etik dan komunikasi terhadap penegakan hak pasien. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan peran mahasiswa kedokteran gigi dalam menegakkan hak pasien melalui empat aspek utama, yaitu pengetahuan, sikap, perilaku, dan kesadaran kritis. Metode yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif, meliputi kuisioner tertutup dan terbuka serta analisis dokumen regulasi yang disebarkan kepada 26 responden mahasiswa Kedokteran Gigi dan Profesi Kedokteran Gigi Universitas Mulawarman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memiliki pengetahuan, sikap, perilaku, dan kesadaran kritis yang positif dalam menegakkan hak pasien, terutama terkait informed consent, privasi, dan penghormatan terhadap keputusan pasien. Analisis pertanyaan terbuka dan dokumen regulasi menegaskan bahwa pemenuhan dalam penegakan hak pasien harus dilakukan secara konsisten, termasuk oleh mahasiswa klinik di bawah supervisi. Penelitian ini menekankan pentingnya integrasi pendidikan etik dan hukum kesehatan dalam kurikulum serta pembelajaran berkesinambungan melalui simulasi, studi kasus, dan peran dosen sebagai role model profesional akan meningkatkan kompetensi dan tanggung jawab mahasiswa dalam pelayanan klinik.

Abedini, S., & Borhani, F. (2022). Ethical sensitivity and awareness of patients’ rights among health professional students. Nursing Ethics, 29(4), 1105–1116.

Ajzen, I. (2020). The theory of planned behavior: Frequently asked questions. Human Behavior and Emerging Technologies, 2(4), 314–324.

Bandura, A. (2020). Social cognitive theory: An agentic perspective. Annual Review of Psychology, 71, 1–26.

Cruess, R. L., Cruess, S. R., & Steinert, Y. (2021). Teaching medical professionalism: Supporting the development of a professional identity. Cambridge University Press.

Díaz, A., & Ríos, F. (2023). Critical consciousness in higher education: Conceptual developments and applications. Educational Philosophy and Theory, 55(6), 715–728.

Ferguson, L., & Halliday, E. (2020). Human rights-based approaches to health: Evidence and best practices. Global Public Health, 15(8), 1205–1220.

Freire, P. (2020). Pedagogy of the oppressed (50th anniversary ed.). New York: Bloomsbury Publishing.

Gruskin, S., Bogecho, D., & Ferguson, L. (2022). Human rights in health care: A global overview. Health and Human Rights Journal, 24(1), 45–59.

Hlongwa, P., & Manning, K. (2021). Professionalism and ethical practice among healthcare students: A systematic review. Nurse Education Today, 103, 104873.

Horton, R., & Prasad, G. (2021). Protecting patients’ rights: Ethical priorities for health systems. The Lancet, 398(10298), 115–122.

Kaya, A., & Şimşek, H. (2021). Nursing students’ perceptions and attitudes toward patients’ rights. Journal of Nursing Research, 29(3), e148.

Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2018). Peraturan Menteri Kesehatan Nomor 4 Tahun 2018 tentang Kewajiban Rumah Sakit dan Kewajiban Pasien. https://peraturan.bpk.go.id/Details/111761/permenkes-no-4-tahun-2018

Kurniawan, H., Chomariyah, & Nugraheni, N. (2025). Legal Protection of CoAss Patients in a Teaching Dental and Oral Hospital. Jurnal Hukum Dan Etika Kesehatan, 4(2), 68–82. https://doi.org/10.30649/jhek.v4i2.234

Larson, A., & George, A. (2023). Ethical competencies and patient rights awareness among undergraduate health students. International Journal of Ethics in Education, 8(2), 133–150.

Nayeri, N. D., & Aghajani, M. (2020). Patients’ rights in the health-care system: A review of challenges and solutions. Journal of Medical Ethics and History of Medicine, 13(1), 1–9.

O’Connor, P., & Mahony, R. (2022). Understanding ethical decision-making in healthcare: A behavioral theory perspective. Journal of Health Organization and Management, 36(5), 625–642.

O’Neill, O. (2022). A question of trust and autonomy in healthcare. Journal of Medical Ethics, 48(2), 85–92.

Persatuan Dokter Gigi Indonesia. (2020). Kode Etik Kedokteran Gigi Indonesia (KODEKGI 2020).https://fkg.unair.ac.id/en/wp-content/uploads/2021/06/Buku-Kode-Etik-Kedokteran-Gigi-2020.pdf

Ren, X., & Liang, Z. (2022). Awareness and attitudes toward patient autonomy among medical students. BMC Medical Ethics, 23, 21.

Republik Indonesia. (2009). Undang-Undang Nomor 36 Tahun 2009 tentang Kesehatan. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2009 Nomor 144. https://peraturan.bpk.go.id/Details/38778/uu-no-36-tahun-2009

Republik Indonesia. (2009). Undang-Undang Nomor 44 Tahun 2009 tentang Rumah Sakit. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2009 Nomor 172. https://peraturan.bpk.go.id/details/38789/uu-no-44-tahun-2009

Samadi, N., & Mansouri, M. (2023). Developing moral reasoning and critical consciousness in health education. Journal of Moral Education, 52(4), 559–575.

Sari, D. R., & Prasetyo, A. (2023). Health students’ attitudes toward ethical issues and patient rights. BMC Medical Education, 23, 112.

Suryaningsi, S., Alim, S., Wingkolatin, W., & Jamil, J. (2016). Pendidikan Kewarganegaraan. Academica.

Suryaningsi Suryaningsi. (2016). Pendidikan Pancasila. Academica.

Sosiawan, A., Sushanty, V. R., Wahjuningrum, D. A., & Setiawan, F. (2023). A case study of informed consent in Indonesian Law Number 29, 2004. Dental Journal (Majalah Kedokteran Gigi), 56(1), 1–6. https://doi.org/10.20473/j.djmkg.v56.i1.p1-6

Tlou, B., & Maseko, L. (2021). Health belief model and patient rights awareness among health profession students. Journal of Public Health Research, 10(3), 2421.

World Health Organization. (2021). Patient safety and patient rights in healthcare services. Geneva: WHO Press.

• pdf