PANCASILA DI TENGAH PERUBAHAN SOSIAL: TANTANGAN DAN PELUANG PENGAMALANNYA DI KALANGAN MAHASISWA

• Ferani Putri Nur Aulia

  Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

  Author

• Ade Aspandi

  Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

  Author

• Ramdan Maulana

  Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

  Author

Pancasila serves as the foundation of the Indonesian state and the philosophical basis of national life, embodying fundamental values that guide social, political, and civic conduct. Amid rapid social changes driven by digitalization, globalization, and shifting social norms, the implementation of Pancasila among university students faces significant challenges. As intellectuals and agents of change, students play a strategic role in preserving and actualizing Pancasila values in both academic and social contexts. This article aims to examine the challenges and opportunities related to the implementation of Pancasila values among students in the context of social transformation. The study employs a qualitative approach using a literature review method, analyzing scholarly articles, legal documents, and other relevant sources. The findings indicate that major challenges include the influence of global culture, increasing individualism, and declining awareness of national values. Nevertheless, social change also provides opportunities through the use of digital media, student organizations, and the strengthening of character education as effective means of internalizing Pancasila values. Therefore, collaborative efforts among educational institutions, students, and society are essential to ensure the sustainable and contextual implementation of Pancasila in a rapidly changing social environment.

Keywords: Pancasila, social change, value implementation, university students, character education.                                                                                                                                                    

Dasar Hukum

Republik Indonesia. (1945). Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

Republik Indonesia. (2011). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2011 tentang Pembentukan Peraturan Perundang-undangan. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2011 Nomor 82.

Republik Indonesia. (2019). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2019 tentang Perubahan atas Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2011 tentang Pembentukan Peraturan Perundang-undangan. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2019 Nomor 23.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2020). Buku Pendidikan Pancasila untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Kemendikbudristek.

Artikel Jurnal

Hidayat, R. (2020). Tantangan internalisasi nilai-nilai Pancasila di era globalisasi. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(2), 145–158.

Lestari, S. (2022). Pendidikan karakter berbasis Pancasila di perguruan tinggi. Jurnal Civic Education, 7(1), 33–45.

Maria, D. (2022). Pancasila dan perubahan sosial: Refleksi nilai kebangsaan pada generasi muda.

Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 11(3), 201–214.

Nugroho, A. (2021). Peran organisasi kemahasiswaan dalam penguatan nilai demokrasi Pancasila. Jurnal Politik dan Kewarganegaraan, 5(2), 89–102.

Pratama, Y. (2023). Mahasiswa sebagai agen perubahan dalam dinamika sosial kontemporer.

Jurnal Sosiologi Pendidikan, 8(1), 56–70.

Putri, A. R. (2022). Media sosial dan tantangan pengamalan nilai Pancasila di kalangan mahasiswa. Jurnal Komunikasi dan Sosial Budaya, 9(2), 117–130.

Rahmawati, N. (2021). Implementasi pendidikan Pancasila di perguruan tinggi: Antara idealitas dan realitas. Jurnal Pendidikan Nasional, 6(2), 101–115.

Suryanto. (2021). Pancasila sebagai ideologi terbuka dalam menghadapi globalisasi.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Winarno. (2020). Paradigma baru pendidikan Pancasila di perguruan tinggi. Jakarta: Bumi Aksara.

Yulianti, E. (2023). Internalisasi nilai Pancasila dalam kehidupan kampus multikultural. Jurnal Pendidikan Multikultural, 4(1), 22–35.

• pdf