MENINGKATKAN LITERASI KEUANGAN DAN SOFT SKILL MELALUI PELATIHAN KOLABORATIF PADA SMK ATTAUFIQIYYAH BAROS
Keywords:
Literasi Keuangan, Soft skill, Pelatihan, SMK, KolaboratifAbstract
ABSTRAK
Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan mengatasi kesenjangan kompetensi lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Attaufiqiyyah Baros dalam menghadapi era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0. Berdasarkan observasi awal, sekitar 60-70% siswa sasaran menunjukkan kurangnya pemahaman mendalam mengenai pengelolaan keuangan pribadi dan minimnya pelatihan yang terstruktur untuk mengasah soft skill. PkM ini dilaksanakan dengan pendekatan terstruktur, partisipatif dan kolaboratif, yang melibatkan 30 orang siswa/i SMK Attaufiqiyyah Baros sebagai peserta. Materi utama dibagi menjadi dua pilar: Literasi Keuangan (meliputi perencanaan anggaran, menabung, investasi sederhana dan pengendalian konsumsi) dan Soft Skills (meliputi komunikasi interpersonal, public speaking, teamwork dan kepemimpinan). Melalui pemaparan materi, diskusi interaktif dan sesi tanya jawab, program ini diharapkan dapat mencapai target peningkatan pemahaman literasi keuangan sebesar 50% dan keterampilan soft skill sebesar 40% pada peserta, sehingga membekali mereka dengan keterampilan penting untuk kesiapan kerja dan kemandirian finansial. Program ini sekaligus memperkuat hubungan positif antara perguruan tinggi dan sekolah.
Kata Kunci : Literasi Keuangan, Soft skill, Pelatihan, SMK, Kolaboratif.
ABSTRACT
This Community Service (PkM) aims to address the competency gap of Vocational High School (SMK) Attaufiqiyyah Baros graduates in facing the Industrial Revolution 4.0 and Society 5.0 era. Based on initial observation, around 60-70% of the target students showed a lack of in-depth understanding of personal financial management and minimal structured training to hone their soft skills. This PkM was implemented with a structured, participatory, and collaborative approach, involving 30 students of SMK Attaufiqiyyah Baros as participants. The main material was divided into two pillars: Financial Literacy (covering budgeting, saving, simple investment, and consumption control) and Soft Skills (covering interpersonal communication, public speaking, teamwork, and leadership). Through material presentation, interactive discussions, and Q&A sessions, the program is expected to achieve a 50% increase in financial literacy understanding and a 40% increase in soft skills among participants, thereby equipping them with essential skills for job readiness and financial independence. This program also strengthens the positive relationship between the university and the school.
Keywords: Financial Literacy, Soft skill, Training, SMK, Collaborative.
Downloads
References
Amalia, A. R., Fatmawat, L., Rahmah, N., Nilasari, R., & Amelia, T. (2021). Gerakan Literasi Keuangan Melalui Media Menabung Sejak Dini. DEDIKASI, 1(1), 34–43.
Ariani Damayanti, W., & Ratna Gumilang, R. (2023). Peran Financial Technology Dalam Meningkatkan Literasi Keuangan Pada Generasi Z. Coopetition: Jurnal Ilmiah Manajemen, 14(3), 525–534.
Cahyono, Y. R., & Gunawan, A. (2024). Pentingnya Memiliki Soft Skill Bagi Calon Pekerja Sebagai Keterampilan Kesiapan Kerja. Jurnal Ekonomi Dan Bisnis Digital, 01(03), 357–361.
Pengaruh Praktik Kerja Lapangan dan Soft skill Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Konsentrasi Keahlian Kuliner di SMK Negeri Kota Malang. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(2), 862–876.
Dessler, G. (2021). Human Resource Management. Person. Julianto, A. F., Nurjanah, N., Chisbiyah, L. A., & Hidayati, L. (2025).
Otoritas Jasa Keuangan (OJK). (2021). Strategi Nasional Literasi Keuangan Indonesia (SNLKI) 2021 - 2025. Jakarta: Departemen Literasi Dan Inklusi Keuangan OJK.
Setiawan, A., Suryani, A., & Kurniawati, D. (2023). Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Mendorong Pembaruan Pendidikan Tinggi Di Indonesia. Humantech Jurnal Ilmiah Multi Disiplin Indonesia, 2(5): 905–913.
Triana, H. (2025). Turnover Intention and Work-life Balance as Predictors of Employee Performance Satisfaction at Springhill Group. ProBisnis: Jurnal Manajemen, 16(2), 191–195. https://doi.org/10.62398/PROBISNIS.V16I2.
Triana, H., & Yofi, Y. (2021). Pengaruh Lingkungan Kerja dan Kepuasan Kerja terhadap Kinerja Karyawan pada PT. Omnitech Global Indonesia. Jurnal Ilmiah Swara Manajemen, 1(2), 113–124. https://doi.org/10.32493/jism.v1i2.25615.
Utama, J. A., Fitriyah, R., & Arifqi, M. M. (2025). Penguatan literasi keuangan siswa SMK Darun Najah Kapedi Bluto Sumenep. Penamas: Journal of Community Service, 5(3), 491-503.
Wiyati, R., & Suci, A. (2023). Literasi Keuangan Pasar Modal bagi Siswa SMK Bina Profesi Pekanbaru. KUAT: Keuangan Umum Dan Akuntansi Terapan, 5(2), 97–103.
Yusadinata, A. S., Machmud, A., & Santoso, B. (2021). Pengaruh pengalaman praktik kerja industri (prakerin), informasi dunia kerja dan motivasi memasuki dunia kerja terhadap kesiapan kerja siswa smk. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4108-4117.
Yusuf, M. H., Narto, Rosyidi, M. R., Suparno, Sutarto, A. P., Izzah, N., Rufaidah, A., & Iksan. (2024). KEDUDUKAN SOFT SKILLS DALAM MENDUKUNG KEMAJUAN KARIR SISWA SMK UNTUK MENGHADAPI INDUSTRI 4.0. Community Development Journal, 5(1), 308–312.
Zulfialdi, M. F., & Sulhan, M. (2023). Pengaruh literasi keuangan, gaya hidup, dan pengendalian diri terhadap perilaku keuangan pada mahasiswa PTKIN di Jawa Timur. Jurnal Ilmiah Manajemen, Ekonomi, Akuntansi, 7(2), 807–820.
