MEMBANGUN GENERASI SIAP KERJA: PEMANFAATAN FASILITAS BELAJAR DI SMA NEGERI 4 KOTA SERANG
Keywords:
kesiapan kerja, fasilitas belajar, hard skills, soft skillsAbstract
ABSTRAK
Kegiatan seminar nasional ini bertujuan untuk mendiseminasikan hasil program "Membangun Generasi Siap Kerja: Pemanfaatan Fasilitas Belajar di SMA Negeri 4 Kota Serang”. Inisiatif ini dirumuskan sebagai solusi praktis guna menjembatani disparitas antara kapabilitas alumni sekolah menengah dengan realitas kebutuhan di lingkungan profesional. Fokus utama dari kegiatan ini adalah mengoptimalkan pemanfaatan fasilitas belajar yang ada seperti laboratorium, perpustakaan, dan ruang praktik sebagai media utama dalam membentuk kompetensi kerja siswa. Melalui metode diseminasi yang partisipatif, termasuk workshop dan pembelajaran berbasis proyek, program ini berhasil meningkatkan kapasitas guru dalam merancang pembelajaran yang aplikatif dan memberdayakan siswa untuk mengembangkan keterampilan teknis (hard skills) serta kemampuan berpikir kritis, komunikasi, dan kolaborasi (soft skills). Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam kesiapan kerja siswa, yang tercermin dari kemandirian, kepercayaan diri, dan kemampuan memanfaatkan teknologi untuk menyelesaikan masalah. Dengan demikian, kegiatan ini tidak hanya membuktikan bahwa fasilitas sekolah dapat bertransformasi menjadi simulator dunia kerja, tetapi juga menegaskan pentingnya pendekatan yang integratif dan berkelanjutan. Seminar ini merekomendasikan perlunya perluasan jejaring kemitraan dengan industri dan perguruan tinggi, serta komitmen berkelanjutan dalam pengembangan fasilitas dan kapasitas pendidik, untuk memperkuat dampak program dalam mencetak generasi yang adaptif dan berdaya saing tinggi.
Kata Kunci: kesiapan kerja, fasilitas belajar, hard skills, soft skills
ABSTRACT
This national seminar aims to disseminate the results of the program "Building a Work-Ready Generation: Utilization of Learning Facilities at SMA Negeri 4 Serang City." The program was designed as a strategic effort to address the gap between graduate competencies and the demands of the professional world. The main focus was optimizing the use of existing learning facilities such as laboratories, libraries, and practical rooms as the primary medium for shaping students' work competencies. Through participatory dissemination methods, including workshops and project-based learning, the program successfully enhanced teachers' capacity to design applied learning and empowered students to develop technical skills (hard skills) as well as critical thinking, communication, and collaboration abilities (soft skills). Evaluation results showed a significant improvement in students' work readiness, reflected in their independence, confidence, and ability to utilize technology to solve problems. Thus, this initiative not only demonstrated that school facilities can transform into simulators of the working world but also affirmed the importance of an integrated and sustainable approach. This seminar recommends expanding partnership networks with industry and universities, along with a sustained commitment to facility development and educator capacity building, to strengthen the program's impact in producing an adaptive and highly competitive generation.
Keywords: work readiness, learning facilities, hard skills soft skills
Downloads
References
Afandi, M., Chamalah, E., & Wardani, O. P. (2017). Model dan Metode Pembelajaran dalam Kurikulum 2013. Semarang: Unissula Press.
Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Asmarani, R., & Ningsih, S. (2021). The role of social media in enhancing students’ digital creativity. Journal of Educational Technology Development, 6(2), 45–53.
Hayati, N., & Ramadhan, F. (2020). Pemanfaatan media sosial sebagai sarana pembelajaran kreatif bagi pelajar. Jurnal Komunikasi Digital, 4(1), 23–31.
Hidayat, R., & Munawar, A. (2022). Kreativitas digital siswa di era transformasi teknologi. Jurnal Pendidikan dan Inovasi, 10(3), 112–120.
Kurniawan, D. (2018). Pembelajaran Abad 21 dan Literasi Digital. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Lestari, I., & Sufyan, R. (2020). Social media-based learning to support student innovation skills. International Journal of Learning and Technology, 14(1), 55–62.
Mansur, H. (2021). Strategi meningkatkan kreativitas peserta didik melalui pembelajaran berbasis proyek. Jurnal Pendidikan Kreatif, 5(2), 76–84.
Purwaningsih, T. (2020). Digital literacy and student empowerment in vocational schools. Journal of Vocational Education Studies, 3(2), 89–97.
Rahmawati, E., & Andhika, D. (2021). Pengaruh penggunaan media sosial terhadap kemampuan berfikir kreatif siswa. Jurnal Pendidikan Media Digital, 2(3), 134–142.
Sari, N. F. (2019). Penerapan model pembelajaran kreatif dalam meningkatkan motivasi siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknik dan Kejuruan, 8(1), 41–50.
Sutanto, A. (2022). Pemanfaatan teknologi media sosial sebagai ruang kreatif generasi muda. Jurnal Inovasi Digital, 7(1), 21–30.
Triana, H. (2025). Turnover Intention and Work-life Balance as Predictors of Employee Performance Satisfaction at Springhill Group. ProBisnis: Jurnal Manajemen, 16(2), 191–195. https://doi.org/10.62398/PROBISNIS.V16I2.
Triana, H., & Yofi, Y. (2021). Pengaruh Lingkungan Kerja dan Kepuasan Kerja terhadap Kinerja Karyawan pada PT. Omnitech Global Indonesia. Jurnal Ilmiah Swara Manajemen, 1(2), 113–124. https://doi.org/10.32493/jism.v1i2.25615.
Yuliani, W., & Prasetyo, B. (2020). Enhancing students’ creative thinking through digital content creation activities. Journal of Digital Learning, 2(2), 60–70.
Hasan, F., Panigoro, M., Maruwae, A., Mahmud, M., & Toralawe, Y. (2024). Pengaruh kelengkapan fasilitas sekolah terhadap kesiapan belajar siswa di Madrasah Aliyah Salafiyah Syafi’iyah. Jurnal Kependidikan, 13(1), 1-12.
Setyawan, A. E., & Anyan, & Rifai, M. (2024). Kesiapan soft skills siswa sekolah menengah kejuruan swasta dalam menghadapi dunia kerja. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(4).
Hasibuan, M., & Salmiah, S. (2023). Pengaruh soft skill terhadap kesiapan kerja siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Telkom Pekanbaru. Multiplier Effect : Jurnal Riset Mahasiswa Pendidikan Ekonomi, X(X), X-X.
Aprillia, W., & Wulansari, D. (2025). Peran hard skill dan soft skill pada peningkatan kesiapan kerja bagi mahasiswa. Jurnal Publikasi Sistem Informasi dan Manajemen Bisnis, 4(1), 215-222.
Pradana, B. A., Kartikowati, R. S., & Maulida, E. (2024). Pengaruh fasilitas pembelajaran dan pemanfaatan teknologi informasi terhadap keterampilan digital siswa SMK Negeri 40 Jakarta. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(3), 642.
Yusuf, M. H., Narto, N., Rosyidi, M. R., Suparno, A., Sutarto, A. P., Izzah, N., & lainnya. (2024). Kedudukan soft skills dalam mendukung kemajuan karir siswa SMK untuk menghadapi Industri 4.0. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1).
Maulani, S., Budiman, B., Panjaitan, D. H., Serungke, M., Rahmadani, S., Rambe, N., & Natasya, A. (2025). Peningkatan kualitas pembelajaran melalui pemanfaatan sarana dan prasarana yang tersedia di sekolah MIS Ikhlasiyah Tuamang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1).
