PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR BAHASA INDONESIA, INGGRIS, DAN MATEMATIKA DI SURAU TOBEK H. MARZUKI NAGARI TAEH BARUAH, KABUPATEN LIMA PULUH KOTA
Keywords:
pembelajaran aktif, minat belajar, pendidikan informal, anak TPQ, KKNAbstract
Kegiatan pengabdian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar anak-anak sekolah dasar terutama dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan Matematika. Bertepatan dengan libur semester yang menyebabkan kegiatan belajar di sekolah terhenti, TPQ Surau Tobek H. Marzuki dipilih sebagai lokasi pembelajaran. Melalui pengamatan lapangan dan diskusi bersama tokoh masyarakat, ditemukan bahwa anak-anak membutuhkan pendekatan belajar yang lebih menarik dan menyenangkan. Oleh karena itu, dilakukan kegiatan “Les Edukatif” sebagai solusi berbasis pembelajaran aktif. Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan minat dan pemahaman anak-anak TPQ terhadap pelajaran sekolah dasar melalui metode pembelajaran yang interaktif dan kontekstual. Metode kegiatan meliputi observasi awal, perencanaan program, penyusunan materi berdasarkan jenjang kelas, pelaksanaan tiga kali pertemuan pembelajaran, dan evaluasi kegiatan secara kualitatif. Kegiatan dilaksanakan pada Juni–Juli 2025 di Surau Tobek H. Marzuki, dengan sasaran utama anak-anak TPQ usia sekolah dasar. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan minat dan partisipasi aktif peserta dalam kegiatan belajar. Anak-anak menjadi lebih antusias, percaya diri, dan mampu memahami materi dengan lebih baik. Pendekatan permainan edukatif dan diskusi kelompok kecil berhasil menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Kehadiran peserta juga stabil, dan dukungan dari pengurus surau serta masyarakat sangat positif. Perubahan ini membuktikan bahwa strategi pembelajaran aktif mampu memberikan dampak nyata terhadap semangat belajar anak-anak di lingkungan informal. Kesimpulannya, program Les Edukatif efektif dalam meningkatkan minat belajar anak dan dapat dijadikan alternatif pembelajaran informal di masyarakat.
Downloads
References
Alwahidi, A. A., Sani, M. I., Dewi, A. M., Darmawangsa, S. S., Alawiyah, T. N. A., Rohimah, S., ... & Sukenti, K. (2021). Optimalisasi minat belajar dengan metode fun learning pada era new normal di desa sengkerang, kecamatan praya timur. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 4(2).
Annisa, D. S. (2025). Peningkatan Minat Belajar Matematika Siswa Menggunakan Educaplay Melalui Model Pembelajaran Problem Base Learning (PBL). Journal Mathematics Education Sigma [JMES], 6(1).
Hurriyati, D., Rosada, M., Tama, M. M. L., & Ramdhani, M. I. (2022). Metode Joyfull Learning Dapat Meningkatkan Minat Belajar Matematika Pada Anak Sekolah Dasar. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 6(1), 119-123.
Nuarta, I. N. (2020). Meningkatkan prestasi belajar bahasa Inggris melalui penerapan model pembelajaran problem based learning. Indonesian Journal of Educational Development (IJED), 1(2), 283-293.
Oktaviani, T., & Dewi, E. R. S. (2019). Penerapan pembelajaran aktif dengan metode permainan bingo untuk meningkatkan hasil belajar matematika. Mimbar Ilmu, 24(1), 47-52.
Pramesti, R., Al Fathan, K. M., Purwanti, E., & Maisaroh, I. (2025). IMPLEMENTASI MEDIA WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS III SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(1), 48-58.
Putri, E. A., Utama, A. H., & Satrio, A. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Pelajaran Bahasa Inggris. J-INSTECH, 4(2), 99-107.
Rahmatilah, Y. S. B. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris di SMP Islam Al Amin Cikarang Utara Kabupaten Bekasi. Sintaksis: Publikasi Para Ahli Bahasa Dan Sastra Inggris, 2(2), 54-62.
Ramdania, V. N., Wulan, S., & Dwiprabowo, R. (2020, December). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Matematika dengan Strategi Pembelajaran Aktif Kreatif Efektif dan Menyenangkan. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III (pp. 78-85).
Sabrina, S. (2024). PENGEMBANGAN E-MODUL MATEMATIKA BILINGUAL [INDONESIA-INGGRIS] BERBANTUAN APLIKASI FLIP PDF PROFESSIONAL UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA SMA KELAS X MATERI TRIGONOMETRI (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS JAMBI).
Sahri, T. K., & Maharani, L. F. (2025). Strategi Peningkatan Minat Belajar IPAS dan Pengurangan Kecemasan dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 4(7), 4558-4570.
Saleh, M. (2022). Strategi Pembelajaran Qiah (Quantum, Inovatif, Aktif, Humanis) dalam Meningkatkan Minat Belajar.
Siringo-ringo, S., Boiliu, E. R., & Manullang, J. (2021). Studi deskriptif penerapan strategi pembelajaran aktif tipe everyone is a teacher here dalam upaya meningkatkan hasil belajar pendidikan agama kristen tingkat SMA. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(4), 2020-2035.
Suprapta, D. N. (2020). Penggunaan Model Pembelajaran Make a Match Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa. Journal of Education Action Research, 4(3), 240-246.
Virna, L., & Bila, S. (2025). Analisis Strategi Interaktif dan Diferensiatif dalam Pembelajaran Matematika, Bahasa Inggris, dan Literasi di Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 4(7), 4695-4709.
