GAMBARAN REFLEKSI DIRI MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN ANATOMI DI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO
Abstract
Pendahuluan: Anatomi merupakan fondasi esensial dalam bidang kedokteran yang berfokus pada pemahaman menyeluruh tentang struktur tubuh manusia. Namun, anatomi menjadi salah satu materi tersulit dalam biomedik yang sering kali menjadi tantangan bagi mahasiswa untuk memahami dan menguasainya secara mendalam. Refleksi diri adalah proses metakognitif yang memungkinkan mahasiswa mengevaluasi pengalaman pembelajaran, mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan, serta merencanakan perbaikan untuk pembelajaran masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran refleksi diri mahasiswa dalam pembelajaran anatomi di Fakultas Kedokteran Universitas Negeri Gorontalo (UNG).
Metode: Penelitian dilakukan di Fakultas Kedokteran UNG pada 133 mahasiswa aktif angkatan 2023 dan 2024 yang telah menyelesaikan mata kuliah anatomi. Desain penelitian adalah deskriptif kuantitatif dengan pendekatan survey analytics. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner dimensi self-reflection dari self-regulation scale yang dimodifikasi dan telah diuji validitas serta reliabilitas dengan menghasilkan 17 item pernyataan.
Hasil: Penelitian menunjukkan bahwa 111 mahasiswa (83,5%) memiliki tingkat refleksi diri tinggi, sedangkan 22 mahasiswa (16,5%) memiliki tingkat refleksi diri sedang. Analisis indikator penyusun kuesioner dimensi self-reflection menggambarkan bahwa indikator self-judgement memiliki skor rerata lebih tinggi (3,1) dibandingkan indikator self-reaction (2,7).
Simpulan: Mayoritas mahasiswa memiliki tingkat refleksi diri tinggi dalam pembelajaran anatomi. Namun terdapat ketidakseimbangan antara kemampuan dalam mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan menjadi tindakan positif dalam proses pembelajaran. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat melakukan penilaian proses refleksi secara komprehensif.
Keywords
Mahasiswa kedokteran; pembelajaran anatomi; refleksi diri
References
- 1. Netter FH. Netter’s Atlas of Human Anatomy. 7th ed. Elsevier; 2019. 11–12.
- 2. Ramadhani K, Widyaningrum R. Buku Ajar Dasar-Dasar Anatomi Dan Fisiologi Tubuh Manusia [Internet]. Uad Press : Pustaka. 2022. 257–260
- 3. Wicaksono A. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Nilai Ujian Praktikum Anatomi pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Dokter FK Universitas Tanjungpura. J Kedokt dan Kesehat Publ Ilm Fak Kedokt Univ Sriwij. 2021;8(1):5–10.
- 4. Sadewa D, Kurniawan BC, Yaqin AN, Jauza A, Indi A. Efektivitas Pembelajaran Anatomi Daring Terhadap Hasil Belajar Kognitif Mahasiswa Kedokteran di Indonesia The Effectiveness of Anatomy Online Learning on Cognitive Learning Outcomes of Medical Students in Indonesia. Contin Med Educ. 2023;644–653.
- 5. Nugraha ZS, Khadafianto F, Fidianingsih I. Refleksi Pembelajaran Anatomi pada Mahasiswa Kedokteran Fase Ketiga melalui Applied and Clinical Question. Refleks Pembelajaran Inov. 2019;1(1):21–27.
- 6. Almira V, Pribadi Mahardika Z, Muhammad Astiwara E. Hubungan Antara Refleksi Diri Dengan Empati Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Yarsi Dan Tinjauannya Menurut Pandangan Islam. Cerdika J Ilm Indones. 2023;3(3):195–201.
- 7. Puspita MAAC, Widjaja Y. Tingkat Kemampuan Refleksi Diri Dalam Pembelajaran Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Tarumanagara. Al-Iqra Med J J Berk Ilm Kedokt. 2023;6(1):25–34.
- 8. Jamilah H, Malik FS. Pengaruh Refleksi Diri Terhadap Motivasi Belajar Santri Kelas VII Mts. Assunniyyah Kencong. JEC J Pendidik Konseling. 2025;04(02):44–53.
- 9. Sulthany AI, Trisnasari E. Gambaran Kemampuan Refleksi Pembelajaran Mahasiswa Baru Program Studi Kedokteran Universitas Sultan Ageng Tirtayasa. Tirtayasa Med J. 2023;2(2):45–48.
- 10. Sakung NT, Fitriana A, Diawanto F, Wahidah NI, Sekolah D, Keguruan T, et al. Penerapan Kegiatan Refleksi untuk Meningkatkan Pemahaman Mahasiswa Terhadap Matakuliah Belajar dan Pembelajaran. J Ilm Wahana Pendidik. 2024;10(13):1007–1011.
- 11. Setiawan B. Pengembangan Self-Regulation Scale Mahasiswa berdasarkan Zimmerman Self-Regulation Model. Prophet Prof Empathy, Islam Couns J. 2022;5(2):215–228.
- 12. Sholehah DP. Analisis Kemampuan Refleksi Diri pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Profesi Apoteker Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. A. 2024. 1–25
- 13. Fatmala ED, Nastiti D. Learning Motivation and Self-Regulation Linked to Academic Procrastination : Motivasi Belajar dan Pengaturan Diri yang Berkaitan dengan Penundaan Akademik. 2025;20(2):1–15.
- 14. Karaca M, Bektas O. Self-Regulation Scale for Science : Validity and Reliability Study To cite this article : Self-Regulation Scale for Science : A Validity and Reliability Study. 2022;4(2):236–256
- 15. Rizki NJ. Penerapan Teori Perkembangan Sosial dan Kepribadian Erikson dalam Pendidikan: Pendekatan Psikososial untuk Optimalisasi Pembelajaran. EPISTEMIC J Ilm Pendidik. 2024;3(3):462–481.
- 16. Bari A, Imran I, Ullah H, Arshad A, Naeem I, Sadaqat N. Reflection as a learning tool in postgraduate medical education. J Coll Physicians Surg Pakistan. 2021;31(9):1094–1098.