OPTIMALISASI PROGRAM ASISTENSI MENGAJAR MELALUI WORKSHOP DAN INTRAKURIKULUM MERDEKA BERBASIS DEEP LEARNING

• Atika Nurdalila

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• Elga Fitri Humaeroh

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• Erwin Asma ari Andika

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• Hasni Lulu Unnisa

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• Levia Safitri

  Universitas Hamzanwadi

  Author

Meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam pelaksanaan asistensi mengajar ini, mahasiswa mengadakan pemebekalan dengan program workshop dan itrakurikulum merdeka berbasis deep learing. Pelaksanan program ini dilandasi dari kurangnya minat, pembekalan, dan motivasi mahasiswa sebelum turun langsung kesekolah. Melalui program ini mahasiswa diharapakan bisa membantu guru di MIS NW 5 Pancor dalam proses kegiatan belajar mengajar dan menjadi wadah untuk meningkatkan keterampilan dan pengetahuan mahsiswa yang dieperoleh diperguruan tinggi. Kegiatan  ini betujuan untuk mengoptimalkan program asistensi mengajar melalui workshop dan intrakulikulum merdeka berbasis deeplearning. Metode yang digunakan pendekatan deskriptif kualitatifdengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil  penelitian ini bahwah kegiatan workshop memberikan pemahaman konseptual tentang pemebelajaran kurikulum merdeka, sementara penerapan deeplearning mendorong untuk mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan belajar mengajar.

Achmadi, A. (2020). Minat Menjadi Guru dalam Perspektif Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.

Agusta, D., Rahmawati, E., & Sari, M. (2022). Inovasi Model Pembelajaran Abad 21: Tantangan dan Strategi Guru di Era Digital. Jurnal Pendidikan Inovatif, 10(3), 45–56.

Hendriantiy, N., Lestari, D., & Yusuf, R. (2024). Deep Learning dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka: Pendekatan Meaningful, Joyful, dan Mindful Learning. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 9(1), 12–25.

Kemendikbudristek. (2022). Kurikulum Merdeka: Panduan Implementasi di Satuan Pendidikan. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Kemendikbudristek. (2022). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Lestari, I., & Wulandari, S. (2023). “Penerapan Deep Learning dalam Penguatan Kompetensi Calon Guru di Era Kurikulum Merdeka.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 12(3), 45–54.

Nurfalaq, R., Ramadhani, S., & Widodo, A. (2022). Pembelajaran Menyenangkan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(2), 101–109.

Qomariyah, S., & Maghfiroh, N. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 7(4), 78–89

• pdf