STRATEGI PENGEMBANGAN KURIKULUM MERDEKA DALAM MEWUJUDKAN MADRASAH BERKARAKTER RELIGIUS DI MTS NYAI H ASHFIYAH

• Bintang Septa Aulia

  Universitas Negeri Surabaya

  Author

• Alycia Nazwa Dei Azzahra

  Universitas Negeri Surabaya

  Author

• Dwi Wulan Suci

  Universitas Negeri Surabaya

  Author

• Maria Bella Naiborhu

  Universitas Negeri Surabaya

  Author

• Ainna Rahma Yusriyah

  Universitas Negeri Surabaya

  Author

• Rezki Nurma Fitria

  Universitas Negeri Surabaya

  Author

Penelitian ini mengkaji pengembangan dan pelaksanaan Kurikulum Merdeka di MTs Nyai H. Ashfiyah yang berorientasi pada pembentukan karakter religius dan pengembangan kreativitas siswa. Perencanaan kurikulum dilakukan secara sistematis dengan melibatkan tim pengembang yang menyesuaikan kebutuhan peserta didik, kebijakan kementerian terkait, dan karakter madrasah. Penerapan Kurikulum Merdeka di madrasah ini dimulai secara bertahap, dengan fokus pada pengintegrasian Projek Penguatan Profil Pelajar Rahmatan lil ‘Alamin (P5RA) yang menekankan nilai-nilai keislaman. Dalam pelaksanaan, guru berperan sebagai fasilitator yang mendukung keterlibatan aktif siswa melalui metode pembelajaran yang fleksibel dan interaktif. Penguatan karakter religius diwujudkan melalui kegiatan rutin seperti salat berjamaah dan Jumat Religi, serta pendekatan personal guru dalam membimbing siswa. Faktor pendukung keberhasilan kurikulum ini meliputi keselarasan visi religius, peran multifungsi guru, dan kreativitas pembelajaran, sementara hambatan utama berasal dari keterbatasan sarana prasarana dan kesiapan SDM. Hasil implementasi menunjukkan peningkatan jiwa intervener, sikap aktif dan kritis, serta kreativitas siswa yang berdampak positif pada perkembangan karakter religius dan kepercayaan diri. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Kurikulum Merdeka mampu mengakomodasi keseimbangan antara nilai religius dan pengembangan kreativitas, sehingga mendukung kualitas pembelajaran di MTs Nyai H. Ashfiyah secara holistik dan berkelanjutan.

Nasir, M. (2025). Peran Guru dalam Mengembangkan Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah: Tantangan dan Strategi. Madrasah : Jurnal Pendidikan Madrasah, 2(1), 1–13. https://doi.org/10.61590/mad.v2i1.65

Novianto, M. A., & Abidin, M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Madrasah Aliyah Muhammadiyah 2 Kedungkandang Malang. Al-Fahim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 241–251. https://doi.org/10.54396/alfahim.v5i2.728

Jannah, M. (2019). METODE DAN STRATEGI PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS YANG DITERAPKAN DI SDTQ-T AN NAJAH PONDOK PESANTREN CINDAI ALUS MARTAPURA (pp. 77–102).

Muhsinin, U., Fatmawati, K., & Laelia, B. A. (2025). Analisis Faktor Pendukung Dan Penghambat Implementasi Kurikulum Merdeka Di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Provinsi Jambi. Jurnal CERDAS Proklamator, 13(1), 1–8.

Nurbaiti, R., Alwy, S., & Taulabi, I. (2020). Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Pembiasaan Aktivitas Keagamaan Rahma Nurbaiti, Susiati Alwi dan Imam Tulabi, Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Pembiasaan Aktivitas Keagamaan. Journal of Islamic Elementary Education, 2(1), 55–65.

Rois, H. A., & Nursikin, M. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Menumbuhkan Karakter Religius di Madrasah Tsanawiyah Diponegoro dan Madrasah Tsanawiyah Sudirman. Attractive: Innovative Education Journal, 6(3). https://attractivejournal.com/index.php/aj/article/view/1242%0Ahttps://attractivejournal.com/index.php/aj/article/download/1242/1279

Syukri, R. A., Hikmawati, Raldiastari, S., & Mutmainnah. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka dan Manajemen Berbasis Sekolah dalam meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 6(2), 212–219. https://doi.org/10.54371/ainj.v6i2.836

• pdf