MEMBANGUN KARAKTER ANAK YANG POSITIF MELALUI PENDIDIKAN AGAMA DAN MORAL

• Cindy

  Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Medan

  Author

Pembentukan karakter anak yang positif melalui agama dan moral menjadi aspek yang paling penting dalam pendidikan karena berperan dalam membentuk anak untuk memiliki akhlak yang baik, beriman, bertanggung jawan, dan peduli kepada orang lain. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis mengenai bagaimana pendidikan agama dan moral dapat diintegrasikan dalam kehidupan sehari-hari anak serta faktor pendukung dan penghambat lainnya. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data yang dikumpulkan melalui observasi langsung ke sekolah, wawancara mendalam dengan guru dan orangtua, serta dokumentasi kegiatan pembiasaan disekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan agama dan moral yang ditanamkan secara konsisten berkontribusi signifikan terhadap pembentukan karakter anak, contohnya sikap religius, disiplin, kejujuran, tanggung jawab, dan kepedulian sosial. Faktor pendukung lainnya dengan adanya keteladanan guru, keterlibatan orangtua, dan lingkungan sekolah yang mendukung. Selain itu, faktor penghambatnya meliputi kurangnya pengawasan orangtua di rumah, pengaruh negatif media sosial yang sedang maraknya saat ini, dan lingkungan masyarakat yang tidak mendukung. Penelitian ini menegasakan bahwa pendiidkan agama dan moral berbasis kualitatif dengan adanya keterlibatan aktif dari orangtua, guru, dan lingkungan secara baik mampu membentuk karakter anak secara komprehensif.

1. Cindy, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Medan

   Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Medan

Batbual, M., Tomas, R., Simanjuntak, R. I., &Labobar, B. (2021). Analisis Peran Orang Tua dalam Moral Anak Usia Dini. Khombo Ime: Jurnal Pendidikan Anak Usi Dini. 3 (2). Retrieved from ejurnal.stakpnsentani.ac.id

Defnaldi. (2022). Pendidikan Moral Anak Usia Dini Dalam Pembentukan Karakter di TK Islam Ibnu Rusyd Kotabumi. Al Jayyid: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini,1 (1). Retrieved from ojs.stai-ibnurusyd.ac.id

Furqon, M. (2024). Pembentukan Karakter Peserta Didik Melalui Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 2 (2), 48-63. Retrieved from https://doi.org/10.61104/jq.v2i2.310

Kahar, M. I. (2019). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Dalam Perspektif Islam. Musawa: Journal for Gender Studies, 11(1), 123-150. Retrieved from https://doi.org.10.24239/msw.v1lil.446

Fazilatunnisa, & Makmum, L. (2021). Pendidikan Moral di Rumah dan Sekolah dalam Membentuk Karakter Positif Anak. Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO),1 (2). Retrieved from e-jurnal.jurnalcenter.com

Patimah, R. (2022). Upaya Meningkatkan Nilai Agama dan Moral Anak melalui Metode Bercerita. Jurnal Pendiidkan Tambusai, 6 (2). Retrieved from jptam.org

Putri, H. H., & Rasidi. (2023). Strategi Guru dan Peran Orang Tua dalam Pengembangan Agama dan Moral Anak di Era Digital. JEA: Jurnal Edukasi AUD, 4 (1). Retrieved from jurnal.uin-antasari.ac.id

Sumrah, A. P., & Ilyas, H. (2021). Penerapan Metode Bercerita untuk mengembangkan Moral Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Sang Surya, 7(2), 30-38. Retrieved from jurnal.umbulukumba.ac.id

Rosari, Y.P.P., Agung, A.G., & Ambara, D.P. (2021). Penerapan Metode Bercerita Berbantuan Media Buku Cerita Bergambar untuk Meningkatkan Perilaku Moral Anak Kelompok B TK Kecubung Desa Patas. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 2(1). Retrieved from ejournal.undiksha

Mulyati, Hidayati.Mega, dkk. (2020). Pengaruh Keteladanan Gur dan Orangtua terhadap sikap kejujuran siswa SMK Klaten, Jawa Tengah. Jurnal Cendikia, vol.14, no(2), 183-195. Retrieved from cendikia.coloclcs.org

• PDF