ANALISIS LITERATUR TENTANG PERAN BAHAN AJAR DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN

• Agustina Yulianti

  Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Yogyakarta

  Author

• Putri Ayyu Faqihana

  Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Yogyakarta

  Author

• Hermawan Wahyu Setiadi

  Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Yogyakarta

  Author

This study aims to analyze the role of teaching materials in improving learning effectiveness through a literature review of various relevant studies published in the last eight years. The method used is a literature study discussing the development and utilization of teaching materials, both printed and non-printed. A search was conducted through Google Scholar, and eight articles were obtained discussing the development and utilization of teaching materials in learning in elementary schools. The results of the study indicate that teaching materials, both printed and non-printed, have a significant influence on improving the quality of the learning process. Teaching materials that are systematically arranged, interesting, and in accordance with student characteristics can improve conceptual understanding, interest, motivation, and active student engagement. In addition, innovations in digital-based teaching materials such as flipbooks, e-modules, and interactive media have proven effective in increasing learning flexibility and creating more meaningful learning experiences. The role of teachers is also very important in developing and selecting teaching materials that are relevant to student needs and technological developments. Thus, it can be concluded that the quality of teaching materials directly influences learning effectiveness, making the development of innovative teaching materials an important strategy in realizing an optimal and meaningful learning process.

Aini, H. N., Agustin, P., & Aliyah, R. R. (2024). PERAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN BAHAN AJAR DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Karimah Tauhid, 3(9), 9701–9713.

Choiriyah, C., Noviani, D., & Priyanti, Y. (2022). Pelatihan Pembuatan Bahan Ajar Pada Guru Sma Bina Warga (Bw) 2 Palembang. Akm: Aksi Kepada Masyarakat, 3(1), 161–170.

Creswell, John. W., & Creswell, J. D. (2017). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage publications.

Farhana, F., Suryadi, A., & Wicaksono, D. (2021). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS DIGITAL PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SMK ATLANTIS. Jurnal Instruksional, 3(1), 1–17.

Hasanah, K. D., Wahab, D. A. S., Nawali, J., Savika, H. I., & Yaqin, M. Z. N. (2024). PERAN DAN RAGAM JENIS BAHAN AJAR (CETAK DAN NON CETAK) YANG RELEVAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA DAN SENI BUDAYA DI SDI SURYA BUANA MALANG. EBTIDA’: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 05(01), 362–378.

Inesha Audia Putri, & Harinaredi. (2023). Modernisasi Pembelajaran IPS Berbasis TPACK Di Era 4.0 Kelas Tinggi Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 233–241.

Iskandar, D. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Modul Bahasa Indonesia Materi Teks Eksposisi Pada Peserta didik Kelas X Sman 1 Palabuhan Ratu Dan Sma Pasundan 1 Cimahi. Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa, 2(1), 50–60.

Juliana, E. (2022). BAHAN AJAR SEBAGAI BAGIAN DALAM KAJIAN PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN SINTAKSIS. Jurnal Hata Poda, 1(2), 44–57.

Kholida, S. (2021). Bahan Ajar, Keberhasilan Belajar, Mata Pelajaran PAI. Edukais: Jurnal Pemikiran Keislaman, 5(1), 54–66.

Kuway, N. P., Muhajir, & Wahid, A. (2023). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, 7(6), 3869–3877.

Lastri, Y. (2023). PENGEMBANGAN DAN PEMANFAATAN BAHAN AJAR E-MODUL DALAM PROSES PEMBELAJARAN. Jurnal Citra Pendidikan (JCP), 3(3), 1139–1146.

Lestari, C. A. A., Lestari, A. D., Magfirah, I., & Susilawati, S. (2025). PERAN BAHAN AJAR , MEDIA DAN SUMBER BELAJAR : KUNCI SUKSES DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. At-Thullab: Jurnal Mahapeserta didik Studi Islam, 7(1), 1–21.

Magdalena, I., Prabandani, R. O., Rini, E. S., Fitriani, M. A., & Putri, A. A. (2020). Analisis Pengembangan Bahan Ajar. Nusantara : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 170–187.

Marhadi, S. N. L., Agustang, K., Upuolat, H., Alting, N. A., & Hasan, R. (2023). Analisis Jenis-Jenis Bahan Ajar Dalam Proses Pembelajaran. Amanah Ilmu: Jurnal Kependidikan Islam, 3(2), 67–74

Masriani, & Mayar, F. (2021). Pengembangan Bahan Ajar dalam Pembelajaran Tematik dengan Menggunakan Metode Mind Mapping di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3513–3519.

Mudrikah, S., Ahyar, D. B., Lisdayanti, S., Parera, M. M. A. E., Ndorang, T. A., Wardani, K. D. K. A., Siahaan, M. N., Hanifah, D. P., Amalia, R., & Siagian, R. C. (2022). Inovasi Pembelajaran Di Abad 21. Pradina Pustaka.

Nasruddin, Sari, D. M. M., Makruf, S. A., Darmawan, I. Putu A., Herman, Jumiyati, S., Sinaga, Y. K., Sari, M. E., Yanti, S., Hidayat, L., Akbar, Muh. R., & Purwantu. Hary. (2022). Pengembangan Bahan Ajar-Prinsip Merancang Bahan Ajar Video (1st Ed.).

Nurdiyanto, N., Wulandari, R., Jamal, J., Karman, K., & Maslani, M. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Non Cetak Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1320–1328.

Nurdyansyah, N. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Modul Ilmu Pengetahuan Alambagi Peserta didik Kelas Iv Sekolah Dasar. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.

Nuryasana, E., & Desiningrum, N. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Strategi Belajar Mengajar Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahapeserta didik. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(5), 967–974.

Putra, A. D., Yulianti, D., & Fitriawan, H. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Flipbook Digital untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran pada Peserta didik Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2173–2177.

Qomalasari, E. N., Karlimah, K., & Respati, R. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan EModul Materi Bilangan Pecahan di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1890–1900

RA Mustika Hariyanti, M. P. (2021). TPACK dalam pembelajaran Tematik Materi Gulo Palu Kelas IV.B MIN 2 Palembang. 14(2), 252–268.

Rachmi, A. (2020). Pengembangan E-Modul Berbasis Android Mata Kuliah Struktur Beton II. Jurnal PenSil, 9(3), 152–158

Rohmawati, A. (n.d.). Usia Taman Kanak-kanak. 15–32.

Rusdi, H., Ervianti, R., Adrias, & Zulkarnaini, A. P. (2025). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Herlina. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 347–360.

Rustamana, A., Amelia, F., Utami, S. F. D., & Riza, F. (2023). Pemanfaatan Dan Pengembangan Media Non-Cetak: Program Audio, Transparansi Dan Audiotransparansi. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 1(11), 81–90.

Setiadi, H. W. (2018). PEGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS MACROMEDIA AUTHORWERE 7.0 UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN MINAT BELAJAR BAHASA INGGRIS Hermawan. Elementary School 5, 5(1), 88–94.

Shakinah, J. P., & Apriani, I. F. (2024). Efektivitas Pengunaan Bahan Ajar dalam Meningkatkan Pemahaman Materi Pecahan Peserta didik Sekolah Dasar. 3, 157–164.

Sugiyono, D. (2019). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Susanti, S., Dewi, P. I. A., Saputra, N., Dewi, A. K., Wulandari, F., Kusumawardan, R. N., Bahtiar, I. R., & Sholeh, M. (2022). Desain Media Pembelajaran Sd/Mi. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini

Susilawati, S. (2025). PERAN BAHAN AJAR , MEDIA DAN SUMBER BELAJAR : KUNCI SUKSES DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. 1–21.

Ulandari, R., Syawaluddin, A., & Hartoto. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Flipbook Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi ( TIK ) pada Peserta didik Sekolah Dasar di Kabupaten Jeneponto. PINISI JOURNAL OF EDUCATION, 2(5), 106–114.

Waluyo, E. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Matematika SMA dengan Model Creative Problem Solving Terintegrasi TPACK. 6(1).

Yuliana, D., & Setiadi, H. W. (2024). EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN APLIKASI CANVA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPAS KELAS IV DI SD N MANGGIS. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(02), 465–477.

Yonanda, D. A., Supriatna, N., Hakam, K. A., & Sopandi, W. (2022). Kebutuhan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Indramayu Untuk Menumbuhkan Ecoliteracy Peserta didik Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 173–185

• pdf