PENGUATAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN MELALUI PROGRAM CERDAS MENGELOLA SAMPAH EDUKASI DAN AKSI PEMBUATAN TONG SAMPAH ORGANIK DAN ANORGANIK DI LINGKUNGAN SEKOLAH DASAR

• Zohrani

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• Maria Ulfa

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• Nirmala Aprizilia Putri

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• Rara Rizikiana Sya’bani

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• Susnawati

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• Wiwik Kurniawati

  Universitas Hamzanwadi

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan program “Cerdas Mengelola Sampah” sebagai upaya penguatan karakter peduli lingkungan di sekolah dasar, menjelaskan strategi edukasi dan aksi pembuatan tong sampah organik dan anorganik, serta menganalisis pengaruhnya terhadap peningkatan kesadaran lingkungan siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan sumber data kepala sekolah, guru, dan siswa kelas atas sekolah dasar. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi kegiatan. Uji keabsahan data dilakukan melalui kredibilitas, dependabilitas, konfirmabilitas, dan reabilitas, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang mencakup pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program “Cerdas Mengelola Sampah” diimplementasikan melalui kegiatan edukasi mengenai jenis sampah, praktik pembuatan tong sampah organik dan anorganik, serta pembiasaan memilah sampah di lingkungan sekolah. Penerapan program ini berdampak positif terhadap peningkatan karakter peduli lingkungan siswa yang terlihat dari kebiasaan menjaga kebersihan, tanggung jawab terhadap sampah masing-masing, dan partisipasi aktif dalam menjaga lingkungan sekolah. Dengan demikian, program berbasis edukasi dan aksi nyata ini efektif dalam menumbuhkan kesadaran ekologis serta memperkuat karakter peduli lingkungan pada peserta didik sekolah dasar.

Aris, M. (2021). Model Pembelajaran IPS Berbasis Kearifan Lokal dalam Pengembangan Nilai Sosial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 145–156.

Fauzan, M., & Dimas, R. (2023). Integrasi Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Ilmu

Pengetahuan Alam dan Sosial di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 9(2), 115–126.

Nafi’ah, S. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembentukan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 5(1), 44–53.

Ningsih, R. (2022). Pembelajaran Kontekstual Berbasis Lingkungan sebagai Upaya Penguatan Karakter Peduli Lingkungan pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan

Pembelajaran, 8(3), 201–210.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

• pdf