WASPADAI KURANGNYA PERAN AYAH SEBAGAI ROLE MODEL EMOSIONAL DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK USIA DINI

• Padhilah Wirda Ningsih

  Universitas Negeri Padang

  Author

• Ismaniar

  Universitas Negeri Padang

  Author

• Lili Dasa Putri

  Universitas Negeri Padang Padang

  Author

Penelitian ini mengkaji secara mendalam peran ayah sebagai role model emosional dalam pembentukan karakter anak usia dini yang merupakan fase kritis dalam perkembangan psikososial dan akademik. Ayah tidak hanya berperan sebagai pencari nafkah, namun juga sebagai sumber utama teladan dan dukungan emosional yang berdampak signifikan terhadap regulasi emosi, kemandirian, serta kemampuan sosial anak. Fenomena fatherless, yang ditandai dengan minimnya keterlibatan emosional ayah, menjadi masalah yang mengancam kualitas pertumbuhan dan perkembangan karakter anak. Melalui metode studi pustaka, penelitian mengulas berbagai literatur yang mendukung pentingnya keterlibatan aktif ayah dan mengidentifikasi faktor-faktor penyebab rendahnya peran ayah, seperti budaya patriarki, kesibukan pekerjaan, dan perceraian. Hasil kajian menunjukkan bahwa kurangnya peran ayah berkontribusi pada masalah emosional, sosial, dan akademik pada anak. Oleh karena itu, peningkatan kesadaran melalui edukasi parenting, pelibatan keluarga besar, dan kebijakan yang mendukung sinergi antara ibu dan ayah sangat diperlukan untuk mengoptimalkan peran ayah. Kesimpulannya, keterlibatan ayah secara emosional dan fungsional sangat krusial dalam menanamkan nilai-nilai disiplin, empati, tanggung jawab, serta kepercayaan diri yang berkelanjutan pada anak usia dini.

Bandura, A. (dalam Mulyana, E.). (2023). Teori Belajar Sosial. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Cabrera, N., Volling, B., & Barr, R. (2024). Fathers are parents, too! Widening the lens on parenting for children's development. Child Development Perspectives, 18(2), 65–72.

Febrita, I., & Harni. (2020). Penerapan Pendekatan Problem Based Learning dalam Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1427–1428.

Gustiyono, R., & Ismaniar, I. (2023). Hubungan Peran Orang Tua Dengan Kecerdasan Naturalis Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Pantai Muaro Lasak Padang. Jurnal Family Education, 3(3), 367-375.

Kearney, M. S., & Levine, P. B. (2020). Role models, mentors, and media influences. The Future of Children, 30(1), 83-106.

Lamb, M. E. (2020). The Role of the Father in Child Development (6th ed.). New York: John Wiley & Sons.

Papalia, D. E., & Martorell, G. (2023). Experience Human Development (16th ed.). New York: McGraw-Hill.

Putra, A., & Hidayati, N. (2023). Keterlibatan ayah dalam pengasuhan anak usia dini dan pengaruhnya terhadap regulasi emosi. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 12(1), 45–56.

Rahman, F., Aditya, R., & Saputra, D. (2022). Quality time ayah-anak dan pengaruhnya terhadap perkembangan karakter anak. Jurnal Psikologi Perkembangan, 15(2), 77–89.

Randles, J. (2020). Role Modeling Responsibility: The Essential Father Discourse in Responsible Fatherhood Programming and Policy. Journal of Family Issues, 41(9), 1785–1804.

Romadhona, R., & Kuswanto, E. (2024). Dampak fatherless terhadap perkembangan emosional anak usia dini: Perspektif psikologi perkembangan. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 55–67.

Santoso, B. (2023). Fatherless dan dampaknya terhadap motivasi belajar anak usia sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 19(2), 123–134.

Santrock, J. W. (2021). Child Development (15th ed.). New York: McGraw-Hill.

Sujiono, Y. N. (2021). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas Terbuka.

Widodo, H. (2020). Fatherhood parenting program: Upaya meningkatkan peran ayah dalam pengasuhan anak. Jurnal Pendidikan, 5(2), 89–101.

Wulandari, F., & Shafarani, D. (2023). Fenomena fatherless di Indonesia dan dampaknya terhadap perkembangan anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 11(2), 101–115.

• pdf