ANALISIS IMPLEMENTASI MODEL NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI STATISTIKA PADA PESERTA DIDIK KELAS X SMA YPPK TERUNA BAKTI

• Fitri Nur Cahyanti

  Universitas Cenderawasih

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran Number Head Together (NHT) dalam meningkatkan pemahaman peseta didik mengenai materi statistika di kelas X SMA YPPK Teruna Bakti. Materi statistika merupakan topik yang cukup sulit bagi banyak peseta didik, karena memerlukan pemahaman konsep yang mendalam dan abstrak. Dengan mengimplementasikan model NHT, yang merupakan salah satu metode pembelajaran kooperatif, diharapkan peseta didik dapat meningkatkan keterlibatan dalam diskusi kelompok dan memperdalam pemahaman mereka terhadap materi yang sulit tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan hanya satu siklus pembelajaran yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan mencakup observasi, dokumentasi, dan tes tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengimplementasian model NHT dapat meningkatkan partisipasi peseta didik dalam diskusi kelompok, serta membantu mereka untuk lebih memahami konsep-konsep statistika. Peningkatan pemahaman ini terlihat dari hasil tes tertulis yang menunjukkan nilai rata-rata yang lebih tinggi setelah pembelajaran dengan model NHT. Model ini juga berhasil memperkuat keterampilan peseta didik dalam bekerja sama dan berkomunikasi, yang mendukung pemahaman materi secara bersama-sama. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa model NHT efektif dalam meningkatkan pemahaman materi statistika dan kemampuan sosial peseta didik di kelas X SMA YPPK Teruna Bakti.

1. Fitri Nur Cahyanti, Universitas Cenderawasih

   Pendidikan Profesi Guru (PPG) Calon Guru

Hidayat, M. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Number Head Together (NHT) dalam Meningkatkan Pemahaman Matematika pada Peseta didik Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 112-123.

Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (1994). Cooperative Learning and Individualization: The Search for Effective Methods of Teaching. Educational Leadership, 52(4), 31-34.

Purnama, S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Number Head Together terhadap Keterampilan Kerja Sama dan Pemahaman Matematika Peseta didik Sekolah Menengah. Jurnal Penelitian Pendidikan, 15(1), 50-62.

Slavin, R. E. (2011). Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice (2nd ed.). Boston: Allyn & Bacon.

Trianto, H. (2010). Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Jakarta: Kencana.

• pdf