LOKAKARYA PEMBELAJARAN MENDALAM: STRATEGI PENINGKATAN KOMPETENSI GURU SEKOLAH DASAR DI ERA KURIKULUM MERDEKA

• Siti Haerani

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• Habibuddin

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• Ismiatul Laela

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• Lina Hari Mariani

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• Melinda yantika

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• Zainul Ma’wa

  Universitas Hamzanwadi

  Author

Kegiatan lokakarya yang dilaksanakan di SD Negeri 2 Paok Lombok merupakan bagian dari upaya peningkatan kompetensi guru dalam mengimplementasikan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) yang selaras dengan Kurikulum Merdeka. Lokakarya ini diikuti oleh guru-guru dari delapan sekolah dasar serta mahasiswa asistensi mengajar dari Universitas Hamzanwadi. Kegiatan dirancang untuk memperkuat pemahaman tentang pembelajaran yang bermakna, kontekstual, dan reflektif, melalui berbagai aktivitas seperti diskusi studi kasus, penyusunan rencana pembelajaran, dan perencanaan kegiatan kokurikuler. Hasil menunjukkan bahwa peserta dapat memahami dan menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran mendalam, mengintegrasikan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila dalam perencanaan pembelajaran, serta menyusun strategi implementasi yang relevan. Lokakarya ini juga menggarisbawahi pentingnya kolaborasi antar sekolah dan dukungan berkelanjutan dari pemangku kepentingan dalam mendukung transformasi pendidikan dasar di abad ke-21.                                     

Festiawan, R. (n.d.). Belajar dan Pendekatan Pembelajaran Abstrak. 1–17.

Pendidikan, D. A. N. U., & Makassar, M. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. 2(1), 1–8.

Pengertian, P. P., & Dan, F. (2024). Perencanaan pembelajaran: pengertian, fungsi dan tujuan 1. 3, 6014–6023.

Publising, K. A. (2025). ANALISIS LITERATUR : PENDEKATAN PEMBELAJARAN DEEP LEARNING DALAM PENDIDIKAN. 2(3), 50–57.

Syahputra, E. (2024). Pembelajaran Abad 21 Dan Penerapannya di Indonesia. 2(4), 10–13.

• pdf