PEMANFAATAN MEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPAS DI SEKOLAH DASAR

• Mutiatun Khoiriyah

  PGSD Universitas PGRI Yogyakarta

  Author

• Etza Sabilillah

  PGSD Universitas PGRI Yogyakarta

  Author

• Adelina Surya Hati Pawestri

  PGSD Universitas PGRI Yogyakarta

  Author

• Hermawan Wahyu Setiadi

  PGSD Universitas PGRI Yogyakarta

  Author

This study aims to examine, analyze, and synthesize prior research findings regarding the effectiveness of utilizing interactive media to improve learning achievement in Science and Social Studies (IPAS) in Elementary Schools. The main problem addressed is the conventional, one-way, and less engaging nature of current IPAS learning processes, which leads to low student interest and concept mastery. The methodology employed is a literature review, or library research, by analyzing 10–15 relevant national journals, primarily published within the last five years. Content analysis of various studies consistently shows that interactive media, such as multimedia based on Problem Based Learning (PBL), Augmented Reality (AR), and platforms like Quizizz, are significantly effective in enhancing student motivation, interest, and learning outcomes. Interactive media is capable of transforming abstract material into more concrete and visual presentations. Therefore, it is highly recommended as a key strategy for implementing differentiated and student-centered IPAS learning, in line with the demands of the Merdeka Curriculum.

Amalia, M., Pratama, M. V., Pratiwi, N. A., & Fujiarti, A. (2024). Pengaruh media interaktif terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas 4 SD. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(01), 39-47.

Amiruddin, A., Nasution, A. Y., Sriramayani, E., Widya, I., Pasaribu, N. S., & Arfiandini, T. Pengaruh Media Interaktif Animasi terhadap Pemahaman Siswa SD pada Pembelajaran IPA Materi Sistem Pencernaan Manusia. jurnal Pendidikan dan konseling, 4(3), 2220-2227.

Deliany, N., Hidayat, A., & Nurhayati, Y. (2019). Penerapan multimedia interaktif untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA peserta didik di sekolah dasar. Educare, 90-97.

Dharmayani, N. P. A. G., Agung, A. A. G., & Wiyasa, I. K. N. (2023). Multimedia interaktif berbasis pendekatan saintifik efektif meningkatkan kompetensi pengetahuan IPA. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 7(2), 317-327.

Eka Maulidia, Muhammad Suwignyo Prayogo, Tsania Nailal Ilfa, & Adellia Saputri. (2025). Media Interaktif sebagai Inovasi Pembelajaran IPA bagi Peserta Didik Kelas IV SD pada Materi Wujud Zat dan Perubahannya. Jurnal Cakrawala Pendidikan Dan Biologi, 2(3), 293–302.

Fahruji, A. N., Supriatna, A. R., & Kurnianti, E. M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Pada Pembelajaran IPA Tentang Siklus Air Kelas V SD. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 6(1), 35-43.

Hardiningrum, P. Y. (2022). Efektivitas Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Problem Based Learning pada Muatan IPA Materi Alat Gerak Hewan untuk Siswa Kelas V SD. Jurnal Media Dan Teknologi Pendidikan, 2(1), 20-31.

Harsiwi, U. B., & Arini, L. D. D. (2020). Pengaruh pembelajaran menggunakan media pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1104-1113.

Hasnanto, A. T., & Kholifah, N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif IPA Materi Organ Gerak Manusia Berbasis Adobe Flash Cs3 Kelas V SD/MI. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 9(1), 69-82.

Ihwana, W., Risnawati, R., Vebrianto, R., & Hamdani, M. F. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Interaktif dalam Pembelajaran IPA Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD (Studi Kuasi Eksperimen pada Materi Wujud Zat dan Perubahannya). Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(2), 663-668.

Jannah, Z., & Wahyuni, E. (2025). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS IV SDN 12 PAGARUYUNG KABUPATEN TANAH DATAR. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(03), 398-407.

Kifron, M. (2024). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Aplikasi iSpring Suite Pada Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran IPAS di Kelas V Sekolah Dasar (Doctoral dissertation, Universitas Jambi).

Kurniasari, D., Hakim, L., & Yulaini, E. (2023). Pengaruh Multimedia Interaktif terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas IV SD Negeri 9 Rambutan Tahun Ajaran 2022-2023. Jurnal Dunia Pendidikan, 4(1), 83-91.

Nabila, N. I., Sumantri, S., & Zakiah, L. (2024). Pengembangan Multimedia Interaktif AR” TereDaman” Berbasis Problem Based Learning Dalam Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Teknodik, 41-50.

Nurzaelani, M. M. (2015). Rancang Bangun Multimedia Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran IPA untuk SD/MI Kelas VI. Jurnal Teknologi Pendidikan, 4(2).

Pamungkas, W. A. D., & Koeswanti, H. D. (2021). Penggunaan media pembelajaran video terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(3), 346-354.

Putri, G. B. A., Fauzi, A., & Syazali, M. (2024). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Kearifan Lokal Suku Sasak Pada Pembelajaran IPAS. Journal of Classroom Action Research, 6(4), 792-799.

Putri, V., & Sari, M. (2024). Pengaruh Media Gambar Interaktif terhadap Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA di Kelas IV SD. Journal of Education Research, 5(4), 4269-4276.

Setiadi, H. W., & Kurniawan, J. (2018). Pegembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Macromedia Authorwere 7.0 untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemahaman Konsep dan Minat Belajar Bahasa Inggris. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 5(1).

Sudrajad, M. M., Sabang, S. M., & Musa, D. (2024). PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PELAJARAN IPAS KELAS VA DI SD NEGERI 1 TATURA. EDU RESEARCH, 5(3), 433-439.

SYAKBANY, A. R. (2024). MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF IPA PADA BAB GAYA DAN ENERGI KELAS 4 DI SD NEGERI 165 PALEMBANG (Doctoral dissertation, UPT PERPUSTAKAAN POLSRI).

Ummah BK, M. K., Hamna, H., Hidayat, S., & Sari, N. I. (2025). Dampak Penggunaan Teknologi Pembelajaran Interaktif Berbasis Platfrom Multimedia Quizizz dalam Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 9(2), 351–362.

• pdf