ANALISIS PEMBELAJARAN AKSARA JAWA MENGGUNAKAN PERMAINAN PAJAS (PUZZLE AKSARA JAWA PASANGAN) PADA PESERTA DIDIK KELAS 6 SEKOLAH DASAR

• Vera Fitriya Puspita

  Universitas Negeri Malang

  Author

• Erif Ahdhianto

  Universitas Negeri Malang

  Author

• Herlia Meitiana

  SDN Tasikmadu 2

  Author

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis permainan PAJAS (Puzzle Aksara Jawa Pasangan) dalam mengenali dan memasangkan aksara jawa beserta pasangannya serta memcahkan soal misteri yang ada di beberapa potongan puzzle. Penggunaan permainan yang inovatif serta kreatif juga menjadi salah satu wujud usaha dalam membangkitkan kembali minat belajar aksara jawa serta melestarikan kekayaan budaya jawa kepada peserta didik. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan subyek penelitian peserta didik kelas 6 sekolah dasar. Teknik pengumpulan data yang digunakan berdasarkan alur Miles dan Huberrman 1994 berupa pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil analisis permainan PAJAS (Puzzle Aksara Jawa Pasangan) mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan dan interaktif. Selain itu membantu peserta didik untuk lebih tepat dan cepat dalam mengenali aksara jawa beserta pasangannya. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi salah satu alternatif media penmbelajaran aksara jawa di sekolah dasar.

Abidin, Y. (2016). Desain sistem pembelajaran dalam konteks Kurikulum 2013. Refika Aditama.

Ali, M., Hasanah, U., & Ramadhani, D. (2024). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis karakteristik siswa. Jurnal Pendidikan Inovatif, 10(1), 45–55.

Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak.

Azmi, R., Fitriyani, L., & Fauziah, N. (2024). Penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman peserta didik. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(2), 102–110.

Dewi, L. A. (2020). Komunikasi dua arah dalam pembelajaran efektif. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(3), 233–240.

Disdik Jawa Timur. (2022). Capaian pembelajaran mata pelajaran bahasa daerah. Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur.

Fahri, M., & Qusyairi, M. (2019). Pendidikan karakter melalui interaksi guru dan siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(2), 189–197.

Hamzah, A. (2021). Permainan edukatif sebagai media pembelajaran yang menyenangkan. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(1), 56–64.

Juliani, N., & Bastian, M. (2021). Implementasi profil pelajar pancasila dalam pendidikan dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 77–88.

Kemendikbud. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka: Pedoman muatan lokal Bahasa Jawa. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Miftah, M. (2015). Fungsi dan peran media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Jurnal Pendidikan, 6(1), 36–42.

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook (2nd ed.). SAGE Publications.

Piarto, A. (2018). Pendidikan karakter berbasis budaya lokal. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 98–104.

Rizky, A., Santoso, L., & Pratiwi, R. (2025). Analisis pembelajaran aksara Jawa melalui permainan misteri huruf dan bunyi pada peserta didik kelas 3 sekolah dasar. Jurnal Bahasa Daerah, 5(1), 12–21.

Subrata, A. (2022). Strategi pembelajaran Bahasa Jawa pada kurikulum merdeka. Jurnal Bahasa dan Sastra, 3(4), 44–51.

Sugiyono. (2018). Aksara Jawa sebagai warisan budaya tak benda. Jurnal Budaya Nusantara, 2(1), 31–40.

Yusmiati, R., Nugroho, T., & Saputri, E. (2018). Penerapan media kartu aksara dalam pembelajaran aksara Jawa menggunakan model jigsaw untuk peserta didik kelas empat. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 4(2), 65–73.

• pdf