PENERAPAN METODE SQRQCQ PADA SOAL CERIT`A MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 4 TASIKMALAYA

• Sofi Apriliani Gafari

  Universitas Siliwangi

  Author

• Fauzi Bachtyar

  Universitas Siliwangi

  Author

Metode SQRQCQ merupakan suatu metode membaca yang terdiri dari beberapa tahapan yaitu Survey, Question, Read, Question, Compute, Question. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kemampuan dalam memahami soal cerita matematika khususnya pada peserta didik  kelas XI SMA Negeri 4 Tasikmalaya. Pelaksanaan penelitian ini dilakukan dengan observasi langsung ke sekolah, setelah itu membagikan teks soal cerita matematika. Hasil yang diperoleh adalah peserta didik mampu mengerjakan soal cerita matematika dengan metode SQRQCQ setelah diberi penjelasan terkait langkah-langkah metode SQRQCQ kepada peserta didik. Sehingga, metode ini efektif untuk digunakan dalam mengerjakan soal cerita matematika, karema mudah untuk dipahami oleh pembaca. Metode dalam penelitian ini menggunakan deksriptif kuantitatif dengan mengumpulkan data hasil tes pemahaman siswa lalu dianalisis untuk mengetahui rata-rata kemampuan peserta didik dalam menggunakan metode SQRQCQ.

Ihsan, M. (2016). Analisis Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Ditinjau dari Kemampuan Verbal pada Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah Se-Kota Makassar. 2(2), 111–116.

Juliana, E. H., Syaripudin, T., & Safitri, A. D. (2022). PENERAPAN MODEL PBL STRATEGI SQRQCQ UNTUK MATEMATIS SISWA. 1, 14–21.

Kongruen, J. (2022). Proses literasi matematis peserta didik pada materi program linier ditinjau dari habits of mind. 1(2), 102–108.

Mafruhah, L. (2020). PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika berdasarkan kriteria Watson. 15(1), 24–35.

• pdf