ANALISIS TAHAP IMPLEMENTASI MODEL ADDIE DALAM INOVASI MEDIA DIGITAL DI SEKOLAH DASAR

• Amanda Fatma Sari

  Universitas Sebelas Maret

  Author

• Sri Marmoah

  Universitas Sebelas Maret

  Author

Penelitian ini mengkaji tahap implementasi Model Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi dalam konteks pembelajaran di sekolah dasar yang didukung oleh teknologi digital. Tahap implementasi dianggap krusial karena secara langsung menentukan apakah inovasi pembelajaran dapat diterapkan secara efektif dalam praktik kelas. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis bagaimana tahap implementasi telah dilaksanakan dalam penelitian sebelumnya, tantangan yang dihadapi, dan strategi yang digunakan oleh guru untuk memastikan pembelajaran yang sukses. Pendekatan kualitatif digunakan dengan metode tinjauan literatur. Sepuluh publikasi yang diterbitkan antara tahun 2015 dan 2025 diidentifikasi dan dianalisis berdasarkan kriteria inklusi, dengan fokus pada penerapan media instruksional berbasis teknologi di sekolah dasar. Temuan menunjukkan bahwa media yang dikembangkan melalui model tersebut umumnya dinilai valid dan sesuai oleh para ahli, dan guru serta siswa merespons positif terhadap penggunaannya. Penerapan media pembelajaran digital telah terbukti meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan hasil belajar siswa. Namun, tantangan tetap ada, termasuk infrastruktur yang terbatas di sekolah dan kesiapan guru untuk mengintegrasikan sumber daya digital ke dalam pengajaran. Studi ini menyimpulkan bahwa meskipun implementasi media berbasis teknologi efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di tingkat sekolah dasar, pelatihan guru yang berkelanjutan, fasilitas yang memadai, dan integrasi konten budaya lokal sangat penting untuk memaksimalkan dampaknya. Analisis ini berkontribusi pada pengayaan literatur desain pendidikan dan memberikan rekomendasi praktis untuk memastikan akses yang adil terhadap pembelajaran yang didukung teknologi.

1. Amanda Fatma Sari, Universitas Sebelas Maret

   Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Ali, A., Dea Venica, S., Aini, W., & Faisal Hidayat, A. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1–6. https://doi.org/10.62386/jised.v3i1.115

Aqiella, S. F. H., & Widyasari, R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Audio Berbasis Podcast Dengan Model ADDIE Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Dongeng Untuk Siswa Kelas III SD. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 160–165. https://doi.org/10.26740/eds.v5n2.p160-165

Aslan, & Azizan, N. (2025). Optimalisasi Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Berbasis Pembelajaran Aktif Dan Teknologi Untuk Meningkatkan Kompetensi Generasi Society 5.0. Journal of Community Dedication, 4(4), 69–80.

Aulia, F. N., Areni, S., & Yudhiono, S. B. (2025). Pemanfaatan Teknologi dan Media Pembelajaran Kreatif untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 2(1), 419–431. https://doi.org/10.61722/jmia.

Elisa, S. N., Kurnia, D., & Anwar, W. S. (2023). Pengembangan E-LKPD Menggunakan Aplikasi Wizer.Me Pada Mata Pelajaran IPAS Materi Transformasi Energi Di Sekitar Kita. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 16(2), 124–132. https://doi.org/10.33369/pgsd.16.2.124-132

Hariyasasti, Y. (2025). Literasi Teknologi dan Pemanfaatan Alat Digital di Sekolah Dasar. International Journal of Social, Policy and Law, 6(3), 1–16.

Hidayat, A., Kulsum, U., Adibah, I. H., & Damayanti, D. D. (2024). Teori Vygotsky Dan Transformasi Pembelajaran Matematika : Sosiokultural, Scaffolding, Zona Perkembangan Proksimal, Bahasa Dan Pikiran. Research Gate.

Husain, R., & Ibrahim, D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Articulate Storyline Di Sekolah Dasar. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(3), 1365. https://doi.org/10.37905/aksara.7.3.1365-1374.2021

Hutapea, N. G., & Naibaho, D. (2023). Keterlibatan Sosial Guru Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa Di Era Pendidikan Digital. Pediaqu:Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora Https://Publisherqu.Com/Index.Php/Pediaqu, 2(3), 31–41.

Iin Gusmana, S. (2025). Tantangan Dan Solusi Dalam Peningkatan Kualitas Guru Madrasah Ibtidaiyah Di Era Digital. Al-Mujahadah: Islamic Education Journal, 2(2), 1–12.

Ismaya, P., Aisyah, A., Sibuea, J. M., & Marini, A. (2024). Mengoptimalkan Manajemen Pendidikan SD yang Efektif dengan Teknologi dan Standar Kompetensi Guru. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 11. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.530

Khofifah, N. M., & Wardhana, S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi dengan Model ADDIE pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Perkenalan Diri dan Keluarga untuk Kelas 1 SD. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 175–183. https://doi.org/10.26740/eds.v5n2.p175-183

Lasmidewi, R. N., Uluwiyah, A. R. R., Haenudin, A., & Rahayu, A. P. (2025). Desain Modul Pembelajaran Berbasis Digital Dengan Model Addie Untuk Materi Sistem Pencernaan Manusia Untuk Kelas 5 Sd. Jurnal Pendidikan Integratif, 5(3), 115–122.

Lathifah, N. Y., & Arisetyawan, A. (2025). Penerapan Model ADDIE Pada Perancangan Media Interaktif Wayang Berbasis Budaya Materi Bilangan Bulat. Jurnal Pendidikan Matematika: Judika Education , 8(2), 186–195. https://doi.org/10.31539/judika.v8i2.13892

Latip, A. (2022). Penerapan Model Addie Dalam Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Literasi Sains. DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains, 2(2), 102–108. https://doi.org/10.33369/diksains.2.2.102-108

Mahayani, L. D., Wibawa, I. M. C., & Paramartha, W. E. (2025). Media E-Komik Berbasis Kontekstual Untuk Meningkatkan Keterampilan Literasi Pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. International Journal of Natural Science and Engineering, 8(2), 105–120. https://doi.org/10.23887/ijnse.v8i2.95771

Nugraha, M. S., Ramadhannita, R. D., & Dedih Ujang. (2024). Peran Guru dalam Implementasi Model ADDIE dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. AL-AFKAR:Journal for Islamic Studies, 7(3), 738–750. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i3.1061.The

Peramudita, L., Hermita, N., & Alim, J. A. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bilangan dan Berhitung Pada Siswa Kelas I SD. Jendelaedukasi.Id, 01(02), 48–60. https://doi.org/10.31539/judika.v8i2.13892

Qomaruddin, & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif. Journal of Management, Accounting and Administration, 1(2), 77–84.

Ramadhina, S. R., & Pranata, K. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Aplikasi Flipbook di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7265–7274. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3470

Randan, F., A Todingbua’, M., & Buku, A. (2025). Efektifitas Pelayanan dan Penyediaan Sarana/Prasarana dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Tingkat Sekolah Dasar Dilingkup Dinas Pendidikan Kabupaten Nabire. Journal of Comprehensive Science (JCS), 4(2), 622–632. https://doi.org/10.59188/jcs.v4i2.3000

Sa’diah, S., Ruhiat, Y., & Sholih, S. (2022). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Augmented Reality Untuk Siswa Sekolah Dasar. VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 13(1), 21–29. https://doi.org/10.31932/ve.v13i1.1489

Sanjaya, I. G. A., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD Melalui Penggunaan Media Pembelajaran Digital Ditinjau dari Teori Belajar Kognitif Jean Piaget Tahap Operasional Konkret Siswa Kelas 3 SD. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, Dan Geofisika, 5(1), 135–141.

Sari, M. N., Susmita, N., & Ikhlas, A. (2025). Melakukan Penelitian Kepustakaan. Pradina Pustaka. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=rPZxEQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=Sari,+M.+N.,+Susmita,+N.,+%26+Ikhlas,+A.&ots=sbSMa1bPc9&sig=GXw6srRnkqu2rGdIsqGVpXfSZ-Q&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false

Sobirin, M., Calon, P., Prodi, G., Matematika, P., Pahlawan, U., Tambusai, T., Tuanku, J., No, T., Bangkinang, K., & Kampar, R. (2023). Analisis Keterlaksanaan Pembelajaran Berdiferensiasi Ditinjau dari Kesiapan Guru dan Siswa di Kelas X. Jurnal Pustaka Cendekia Hukum Dan Ilmu Sosial, 1(3), 266–279. https://pchukumsosial.org/index.php/pchs

Suhermanto, Leksono, I. P., & Ujang, R. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 Menggunakan Model ADDIE Mata Pelajaran IPA bagi Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 5(1), 101–111. https://doi.org/10.51494/jpdf.v5i1.1205

Sumiasih. (2019). Ismail Suardi Wekke, dkk.

Syabrina, M., Javanoca, L. K., Wardah, F., & Ahmad, A. (2025). Multidisciplinary Science Peningkatan Hasil Belajar dengan Menggunakan Model AADIE Pada Pengembangan Bahan Ajar Interaktif. 2(6), 1239–1247.

Tesalonika, Desak Putu Parmiti, & I Gde Wawan Sudatha. (2022). Video Pembelajaran Menggunakan Model ADDIE pada Tematik Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 5(3), 510–517. https://doi.org/10.23887/jp2.v5i3.52889

Wahyudin, D. (2020). Tantangan Implementasi Kurikulum di Era Digital. Jurnal Kependidikan, 12(3), 234–248.

• pdf