PENGARUH DUKUNGAN SOSIAL DAN EFIKASI DIRI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XII SMK BATIK 2 SURAKARTA

• Nurfadilah Oktaviani

  Universitas Sebelas Maret

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui ada tidaknya pengaruh dukungan sosial terhadap motivasi belajar siswa kelas XII SMK Batik 2 Surakarta, (2) mengetahui ada tidaknya pengaruh efikasi diri terhadap motivasi belajar siswa kelqa XII SMK Batik 2 Surakarta, dan (3) mengetahui ada tidaknya pengaruh dukungan sosial dan efikasi diri secara bersama-sama terhadap motivasi belajar siswa kelas XII SMK Batik 2 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif sebab-akibat. Sumber data penelitian ini meliputi jawaban dari responden dan sumber bacaan pendukung. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh, diambil dari seluruh populasi penelitian. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linear berganda dengan bantuan aplikasi IBM SPSS. Hasil penelitian ini, yaitu: (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan dukungan sosial terhadap motivasi belajar kelas XII SMK Batik Surakarta dengan nilai signifikansi 0,014 < 0,05 dan memiliki nilai positif, sehingga tingkat dukungan sosial dan motivasi belajar berbanding lurus; (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan efikasi diri terhadap motivasi belajar siswa kelas XII SMK Batik 2 Surakarta dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,005 dan bernilai positif, sehingga apabila efikasi diri siswa meningkat, maka motivasi belajar siswa akan meningkat dan sebaliknya; dan (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan dukungan sosial dan efikasi diri secara bersama-sama terhadap motivasi belajar siswa kelas XII SMK Batik 2 Surakarta dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan memiliki pengaruh sebesar 65% terhadap motivasi belajar siswa kelas XII SMK Batik 2 Surakarta, sementara 35% dapat dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian ini.

This study aims to: (1) determine whether or not there is an influence of social support on the learning motivation of class XII students of SMK Batik 2 Surakarta, (2) determine whether or not there is an influence of self-efficacy on the learning motivation of class XII students of SMK Batik 2 Surakarta, and (3) determine whether or not there is an influence of social support and self-efficacy together on the learning motivation of class XII students of SMK Batik 2 Surakarta. This study is a quantitative cause-and-effect study. The data sources of this study include answers from respondents and supporting reading sources. The sampling technique used saturated samples, taken from the entire research population. Data analysis was carried out using multiple linear regression with the help of the IBM SPSS application. The results of this study are: (1) there is a positive and significant influence of social support on the learning motivation of class XII students of SMK Batik Surakarta with a significance value of 0.014 <0.05 and has a positive value, so that the level of social support and learning motivation is directly proportional; (2) there is a positive and significant influence of self-efficacy on the learning motivation of class XII students of SMK Batik 2 Surakarta with a significance value of 0.000 < 0.005 and is positive, so that if student self-efficacy increases, student learning motivation will increase and vice versa; and (3) there is a positive and significant influence of social support and self-efficacy together on the learning motivation of class XII students of SMK Batik 2 Surakarta with a significance value of 0.000 < 0.05 and has an influence of 65% on the learning motivation of class XII students of SMK Batik 2 Surakarta, while 35% can be influenced by other variables outside this study.

Anggreni, D. P., & Rudiarta, I. W. (2022). PENGARUH TEMAN SEBAYA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR AGAMA HINDU PERSPEKTIF

TEORI BELAJAR SOSIAL. Padma Sari: Jurnal Ilmu Pendidikan, 142- 151.

Cahyono, D. D., Hamda, M. K., & Prahastiwi, E. D. (2022). PEMIKIRAN ABRAHAM MASLOW TENTANG MOTIVASI DALAM BELAJAR.

Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan, 37-48.

Darmawan, D., Issalillah, F., Retnowati, E., & Mataputun, D. R. (2021). Peranan Lingkungan Sekolah dan Kemampuan Berkomunikasi Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Simki Pedagogia, 11-23.

Fernando, Y., Adriani, P., & Syam, H. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 61-68.

Maptunah, & Juhji. (2021). Pengaruh Perhatian Orangtua dalam Pembelajaran Daring terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Madrasah Tsanawiyah. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 25-34.

Maryama, H., Sari, I. M., & Zulnida, E. F. (2025). Pengaruh Dukungan Sosial Orang Tua, Guru dan Teman Terhadap Keterlibatan Siswa. Jurnal Psikologi Insight, 81-90.

Muawanah, E. I., & Muhid, A. (2021). Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Selama Pandemi Covid-19: Study Literature. JIBK: Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 90-98.

Nurdin, S., Weski, A., & Rahayu, Y. (2020). Efikasi Diri dan Motivasi Dalam Upaya Meningkatkan Kinerja Karyawan Pemasaran. Jurnal Sain Manajemen, 85- 96.

Pangestu, D. A., & Rochmat, S. (2021). FILOSOFI MERDEKA BELAJAR BERDASARKAN PERSPEKTIF PENDIRI BANGSA. Jurnal Pendidikan

dan Kebudayaan, 78-92.

Rasyid, H. A., & Chusairi, A. (2021). Hubungan antara Dukungan Sosial dan Penyesuaian Diri pada Mahasiswa Universitas Airlangga. BRPKM: Buletin Riset Psikologi dan Kesehatan Mental, 1306-1312.

Rizqi, F. D., & Ediati, A. (2020). DUKUNGAN SOSIAL KELUARGA DAN KECEMASAN DALAM MENGHADAPI DUNIA KERJA PADA MAHASISWA SEMESTER AKHIR. Jurnal Empati, 71-76.

Salsabilah, A. P., & Kurniasih, M. D. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Ditinjau dari Efikasi Diri pada Peserta Didik SMP. Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, 138-149.

Sembiring, M. B., & Siregar, R. (2020). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dan Motivasi Belajar Siswa Berbantukan Model Problem Based Learning. SEPREN: Journal of Mathematics Education and Applied, 46-56.

Simaremare, J. A., & Purba, N. (2021). METODE COOPERATIF LEARNING TIPE JIGSAW DALAM PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA. Bandung: CV WIDINA MEDIA UTAMA.

Zagoto, S. F. (2019). EFIKASI DIRI DALAM PROSES PEMBELAJARAN.

Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 386-391.

• pdf