Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Ekonomi Melalui Penggunaan Media Video Animasi Pada Peserta Didik Kelas XII Kolaborasi SMAN Kebakkramat Dalam Kurikulum Merdeka Berbasis Deep Learning

• Rosichah Dina Amalia

  Universitas Sebelas Maret

  Author

• Sinta Nur Alifah

  Universitas Sebelas Maret

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ekonomi melalui pemanfaatan media pembelajaran digital berbentuk video animasi dan game berbasis Blooklet dalam Kurikulum Merdeka. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 31 peserta didik kelas XII Kolaborasi SMAN Kebakkramat, Karanganyar, yang berdasarkan observasi awal menunjukkan motivasi rendah serta hasil belajar di bawah standar. Data diperoleh melalui observasi, tes (pre-test dan post-test), wawancara, dan dokumentasi. Hasil pre-test menunjukkan bahwa hanya 48,4% peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar (nilai ≥ 75). Setelah tindakan pada Siklus I menggunakan media video animasi, ketuntasan meningkat menjadi 71,0%, meskipun masih terdapat 29,0% siswa yang belum mencapai kriteria minimal. Melalui refleksi, tindakan dilanjutkan ke Siklus II dengan memodifikasi media pembelajaran menggunakan game interaktif Blooket. Pada tahap ini, motivasi belajar siswa meningkat secara signifikan, dan ketuntasan belajar mencapai 90,3% (28 dari 31 siswa), sehingga indikator keberhasilan penelitian tercapai. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media digital berupa video animasi dan game edukatif mampu meningkatkan motivasi, keterlibatan, serta hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ekonomi. Media pembelajaran interaktif terbukti menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, kompetitif, dan mudah dipahami oleh siswa. Dengan demikian, media digital dapat direkomendasikan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang efektif dalam implementasi Kurikulum Merdeka.

Andryannisa AZ-Zahra, M., & Sayekti, S. P. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Resitasi Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di SD Islam Riyadhul Jannah Depok. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(3), 11716–11730.

Cholifatunisa, A., Aulia, L., Marlina, N., & Iskandar, S. (2025). Pengembangan Kurikulum Merdeka Dengan Pendekatan Deep Learning Dalam Meningkatkan Kompetensi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 12(1), 128–136.

Isyuniandri, D., Syarofah, A., Nisak, I. K., Jl, A., Dringu, R., & Timur, J. (2024). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Media Digital ( YouTube dan Game Online ) pada Materi Literasi Digital untuk Kemajuan Bangsa di SMP Sunan Giri Kota Probolinggo Universitas Panca Marga , Indonesia Salah satu pengertian PKn . 3, 247–254.

Julita, I., Neviyarni, N., & Nirwana, H. (2025). Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik.

Melati, E., Fayola, A. D., Hita, I. P. A. D., Saputra, A. M. A., Zamzami, Z., & Ninasari, A. (2023). Pemanfaatan Animasi sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Journal on Education, 6(1), 732–741. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2988

Nurhidayati, V. N., Fitra Ramadani, Fika Melisa, & Desi Armi Eka Putri. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Siswa. Jurnal Binagogik, 10(2), 99–106. https://doi.org/10.61290/pgsd.v10i2.428

Ridwan, R. S., Isra, A., & Ginanda, R. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Video dalam Penyampaian Konten Pembelajaran Ridwan Inovasi Kurikulum. Inovasi Kurikulum, 18(1), 38–53.

Somayana, W. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(03), 283–294.

Wijaya, S., Batamata, S. U., Wulandari, D. M., & Farlan, M. (2025). Pengaruh Kurangnya Media Terhadap Hasil Belajar siswa di MI Al-Ishlah kota sorong. 7(1), 31–36.

• pdf