ANALISIS IMPLEMENTASI PERANGKAT DIGITAL DALAM MENINGKATKAN DIGITAL AWARENESS SISWA SEKOLAH DASAR

• Amelia Theresia Sinulingga

  Universitas Lambung Mangkurat

  Author

• Arta Mulya Budi Harsono

  Universitas Lambung Mangkurat

  Author

• Ahmad Suriansyah

  Universitas Lambung Mangkurat

  Author

Pada masa sekarang perkembangan digital sangat berkembang pesat terutama dalam pendidikan. Oleh karena itu penelitian yang besifat kualitatif ini bertujuan untuk mengevaluasi penggunaan perangkat digital dalam meningkatkan kesadaran digital siswa sekolah dasar, terutama karena masih rendahnya pemahaman siswa tentang penggunaan teknologi di lingkungan belajar. Penelitian ini dilakukan karena meskipun penggunaan perangkat digital di sekolah semakin meningkat, kemampuan siswa dalam memahami etika, keamanan, dan penggunaan digital secara bertanggung jawab masih kurang. Unit analisis penelitian yaitu sekolah dasar yang sudah mengimplementasikan perangkat digital dalam kegiatan belajar sehari-hari. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat digital seperti laptop dan aplikasi pembelajaran berperan penting dalam meningkatkan partisipasi siswa dan membangun literasi digital dasar dan kesadaran digital siswa meningkat jika guru memberikan bimbingan terkait keamanan digital, etika penggunaan, dan pemanfaatan media. Penelitian ini berhasil menjawab tujuan awal dengan menekankan pentingnya integrasi perangkat digital secara terarah untuk meningkatkan kesadaran digital di tingkat sekolah dasar, serta memberikan pengembangan kurikulum dan kompetensi guru di era digital.

1. Amelia Theresia Sinulingga, Universitas Lambung Mangkurat

   Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

2. Arta Mulya Budi Harsono, Universitas Lambung Mangkurat

   Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

3. Ahmad Suriansyah, Universitas Lambung Mangkurat

   Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Adhwa, N., Faeza, N., Alwi, N. A., & Syam, S. S. (2025). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Indonesia Siswa di Sekolah Dasar. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(2), 392–339. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/semantik.v3i2.1723

Anggoro, S. (2025). Transformasi Digital Menuju Modernisasi Sekolah (M. Mirsal, Ed.; 1st ed.). PT Media Penerbit Indonesia.

Braun, V., & Clarke, V. (2022). Thematic Analysis (A. Maher, Ed.). SAGE Publications Ltd.

Chafshah, N. A., Pahrudin, A., Jatmiko, A., & Koderi. (2024). Integrasi Teknologi dan Media Dalam Pembelajaran Abad 21 di Pendidikan Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 267–275. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.19887

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2009). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. SAGE Publications, Inc.

Facer, K., & Selwyn, N. (2021). Digital technology and the futures of education – towards ‘non - stupid’ optimism (Issue April).

Ginanjar, D., Pudjiastuti, S. R., & Suidat. (2025). Pengaruh Literasi Teknologi Dan Infrastruktur Teknologi Dalam Upaya Memaksimalkan Pendidikan Kewarganegaraan Digital (Studi Korelasi Pada SMA Negeri Di Kota Sukabumi). Jurnal Tarbiyah Bil Qalam, 9(2), 1–11. https://doi.org/https://doi.org/10.58822/tbq.v9i2.370

Huang, R. H., Liu, D. J., Tlili, A., Yang, & Wang, J. F. (2020). Handbook on Facilitating Flexible Learning During Educational Disruption: The Chinese Experience in Maintaining Undisrupted Learning in COVID-19 Outbrea. http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/igo/

Ibrahim, Z., Mufid, B., & Agam, A. A. (2025). Exploring the Impact of Technology-Enhanced Learning on Student Engagement and Academic Performance in Indonesian Primary Schools. Journal of Education and Social Science, 2(1), 7–12. https://doi.org/10.70716/jess.v2i1.180

Inayah, A., Matondang, A. H., Ritonga, D. P., Widia, F., & Nasution, N. S. (2024). Meningkatkan Literasi Digital Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(3), 247–258. https://doi.org/https://doi.org/10.54066/jupendis.v2i3.2039

Kurniati, K., Kusmiati, H., Rahmi, N., Saputra, B., Putri, K. P., & Sinaga, P. B. (2025). Pelatihan Penggunaan media Pembelajaran Mandiri Siswa Berbasis Web dengan Menerapkan Metode Podomoro dan Flashcard. Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, 4(3), 553–559. https://doi.org/10.59025/s8ckwr55

Longkutoy, E., Rorimpandey, W. H. F., & Pangkey, R. D. H. (2025). Analisis Literasi Digital dalam Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 8(1), 246–254. https://doi.org/https://doi.org/10.24256/pijies.v8i1.6767

Manullang, G. E., Fitri, H., Hia, J. S., Azh-Zahra, M., & Dongoran, S. H. (2025). Analisis Implementasi Digital terhadap Manajemen Sekolah di SD Negeri 060886 Medan Timur. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 9891–9897. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v9i1.26158

Naila, I., Ridlwan, M., & Haq, M. A. (2021). Literasi Digital Bagi Guru dan Siswa Sekolah Dasar: Analisis Konten Dalam Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 7(2), 116–122. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/jrpd.v7n2.p166-122

Naimah, Muttaqin, M. F., & Meilina. (2024). Implementasi Literasi Digital pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 7(1), 85–94. https://doi.org/10.23887/jippg.v7i1.75992

Nasution, A. F., & Yusnaldi, E. (2024). Penerapan Model Contextual Teaching And Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Sikap Sosial Peserta Didik di Kelas IV MIS Mutiara. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 2937–2950. https://doi.org/https://doi.org/10.58230/27454312.934

Noorhapizah, N., Syaifudin, A. R., Prihandoko, Y., Pratiwi, D. A., & Agusta, A. R. (2024). Digitalisasi Program BANGKIT pada Sekolah Unggul di Lingkungan Lahan Basah. Journal of Education Research, 5(4), 4604–4611. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1636

Resti, R., Wati, R. A., Ma’Arif, S., & Syarifuddin. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi sebagai Alat Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar. Al Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiya, 8(3), 1145. https://doi.org/10.35931/am.v8i3.3563

Ruswan, A., Sholihah Rosmana, P., Nafira, A., Khaerunnisa, H., Habibina, I. Z., Alqindy, K. K., Amanaturrizqi, K., & Syavaqilah, W. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 4007–4016. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13009

Susanti, S., Aminah, F., Assa’idah, I. M., Aulia, M. W., & Angeliika, T. (2024). Dampak Negatif Metode Pengajaran Monoton Terhadap Motivasi Belajar Siswa. PEDAGOGIK: Jurnal Pendidikan Dan Riset, 2(2), 86–93.

Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st Century Skills: Learning for Life in Our Times. Jossey-Bass.

Trismiani. (2024). Implementasi Teknologi Digital dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tematik, 5(3), 313–318. https://doi.org/https://doi.org/10.62159/jpt.v5i3.1571

Wahyuni, N., Widyastika, D., & Nabila. (2025). Application of Technology in Improving Primary School Students’ Digital Literacy Skills. International Journal of Education, Language, Literature, Arts, Culture, and Social Humanities, 3(1), 139–146. https://doi.org/10.59024/ijellacush.v3i1.1288

Yin, R. K. (2018). Case Study Research and Applications: Design and Methods (6th ed.). SAGE Publications Ltd.

• pdf