THE APPLICATION OF CLT TO IMPROVE STUDENTS’ INTEREST AND CONFIDENCE IN SPEAKING SKILLS

• Baiq Ika Aprianti

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• Ghinan Nufus

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• Yudi Pratama

  Universitas Hamzanwadi

  Author

Permasalahan kurangnya minat dan kepercayaan diri siswa dalam kemampuan berbicara bahasa Inggris masih merupakan hambatan dalam proses belajar, terutama di tingkat pendidikan menengah. Keadaan tersebut membuat siswa sulit untuk menyampaikan gagasan dan terlibat secara aktif dalam percakapan lisan. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana pendekatan metode Communicative Language Teaching (CLT) ditetapkan untuk meningkatkan minat serta rasa percaya diri siswa dalam berbicara bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik pengambilan purposive sampling. Populasi penelitian terdiri dari semua siswa kelas XI MIPA di SMA Islam Plus Musthofa Kamal, sementara sampel yang diambil adalah kelas XI MIPA I dengan jumlah 28 siswi. Pengumpulan data dilaksanakan dengan cara observasi, melakukan wawancara, serta melakukan dokumentasi selama proses pembelajaran terjadi. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa metode CLT dapat menciptakan suasana pembelajaran yang bersifat komunikatif, kolaboratif, dan fokus pada penerapan bahasa Inggris dalam konteks nyata. Penerapan metode CLT meningkatkan keterlibatan lisan siswa, keberanian untuk menyampaikan pendapat, serta sikap yang positif terhadap pembelajaran berbicara. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa CLT berhasil dalam menumbuhkan minat dan rasa percaya diri siswa dalam kemampuan berbicara, sehingga disarankan sebagai salah satu metode pengajaran yang sesuai untuk diterapkan secara terus menerus dalam lingkungan pendidikan sekolah menengah di Indonesia.

Arianti, N. A., Izzah, R. H. N., Aulia, A. S. D., & Mintowati. (2024). Peran Penting Interaksi Sosial dalam Pemerolehan Bahasa Pertama pada Anak Usia Dini [The Important Role of Social Interaction in First Language Acquisition in Early Childhood]. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(2), 211–222.

Hamdani, M. S., Rizaldi, D. R., Putra, L. J., Muntahar, M., Nilwan, & Fatimah, Z. (2024). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Siswa Kelas XII A MA Plus Nurul Islam Sekarbela Melalui Communicative language Teaching (CLT) [Improving the English Vocabulary Mastery of Grade XII A Students at MA Plus Nurul Islam Sekarbela Through Communicative Language Teaching (CLT)]. Action Research Journal, 1(4), 275–284. https://doi.org/10.63987/arj.v1i4.163

Ikhsan, M. N., Zebua, Y. M., & Tarigan, F. N. (2023). Analisis Kesulitan Dan Media Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Bagi Siswa SMP Negeri 2 Gebang [Analysis of Difficulties and Learning Media for English Vocabulary for Students at Gebang 2 Public Junior High School]. JURNAL DUNIA PENDIDIKAN, 3, 119–124. http://stokbinaguna.ac.id/jurnal/index.php/JURDIP/article/view/997

Kara, Y. M. D., Ningsih, Separ, F. M., Ambat, F., Yoma, K., Endung, Y. P., & Djou, A. M. G. (2024). Pendampingan Pembelajaran Bahasa Inggris Melalui Metode Games [English Learning Assistance Through Games Method]. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 35–42.

Khoiriyani, V., Shofiatun, Safira, T. I. D., Rahmawati, A. I., & Prasetyo, D. R. (2025). Analisis Miskonsepsi Responden Terhadap Gaya Lari Dalam Anime Naruto: Pendekatan Deskriptif Kualitatif [Analysis of Respondents' Misconceptions Regarding Running Styles in the Anime Naruto: A Qualitative Descriptive Approach]. Jurnal Pendidikan IPA Dan Ilmu Sains, 2(2), 139–157.

Khowatim, L. K., Farid, A., & Saifuddin, M. (2022). The Effectiveness of Using Communicative Language Teaching (CLT) Techniques on Students’ Speaking Skill. Journal of Research in Foreign Language Teaching, 3(2), 39–48.

Mailani, O., Nuraeni, I., Syakila, S. A., & Lazuardi, J. (2022). Bahasa Sebagai Alat Komunikasi Dalam Kehidupan Manusia [Language as a Tool for Communication in Human Life]. KAMPRET Journal, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.35335/kampret.v1i1.8

Shafira, A., & Santoso, D. A. A. (2021). Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Melalui Guided Conversation [Improving English Speaking Skills Through Guided Conversation]. Journal of English Education, 1, Number, 1--13.

Suriani, N., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Konsep Populasi dan Sampling Serta Pemilihan Partisipan Ditinjau Dari Penelitian Ilmiah Pendidikan [Population and Sampling Concepts and Participant Selection Reviewed from Scientific Research in Education]. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 24–36.

Sutanto, A., Susilo, & Sjamsir, H. (2022). The Effect of Communicative Language Teaching (CLT) Method on Speaking Ability and Speaking Anxiety. Borneo Educational Journal (Borju), 4(2), 101–110. https://doi.org/10.24903/bej.v4i2.1061

• pdf