UPAYA MENANAMKAN NILAI-NILAI PANCASILA PADA GENERASI MILENIAL DI ERA DIGITAL

• Rahmat Adhi Saputra

  Universitas Bandar Lampung

  Author

• Chelsea Marcello

  Universitas Bandar Lampung

  Author

• Rahat Ismail

  Universitas Bandar Lampung

  Author

• Idho Alfathir

  Universitas Bandar Lampung

  Author

• Frengki Febrian Pasaribu

  Universitas Bandar Lampung

  Author

Nilai-nilai Pancasila memiliki peran fundamental sebagai dasar ideologi, pedoman moral, dan arah kehidupan bangsa Indonesia. Namun, dalam konteks generasi milenial dan era digitalisasi, internalisasi nilai-nilai Pancasila mengalami tantangan serius akibat pergeseran budaya, arus informasi global, dan melemahnya semangat kebangsaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam bingkai konsep Bhinneka Tunggal Ika sebagai sarana pengikat bangsa di kalangan generasi milenial. Metode yang digunakan adalah studi literatur deskriptif kualitatif dengan menelaah karya-karya Dr. Zainudin Hasan (2023– 2025) serta sejumlah literatur pendukung lain yang relevan dengan tema pendidikan Pancasila dan karakter bangsa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan nilai Pancasila dapat dilakukan melalui praktik pembelajaran di sekolah, penguatan karakter berbasis keteladanan, serta pemanfaatan teknologi digital sebagai sarana internalisasi nilai kebangsaan. Konsep Bhinneka Tunggal Ika menjadi perekat utama dalam menjaga harmoni sosial, menumbuhkan toleransi, dan memperkuat rasa nasionalisme di tengah keragaman. Artikel ini menegaskan bahwa penguatan nilai Pancasila tidak hanya menjadi tanggung jawab guru PPKn, melainkan seluruh komponen pendidikan yang berperan aktif membentuk karakter milenial berjiwa kebangsaan.

The values of Pancasila play a fundamental role as the ideological foundation, moral compass, and direction of life for the Indonesian nation. However, in the context of the millennial generation and the digital era, the internalization of Pancasila values faces serious challenges due to cultural shifts, the flow of global information, and a weakening sense of national spirit. This study aims to analyze the application of Pancasila values within the framework of the concept of Bhinneka Tunggal Ika (Unity in Diversity) as a means of uniting the nation among the millennial generation. The method used is a qualitative descriptive literature study, examining the works of Dr. Zainudin Hasan (2023–2025) and a number of other supporting literature relevant to the theme of Pancasila education and national character. The results show that the implementation of Pancasila values can be carried out through learning practices in schools, character strengthening based on role models, and the use of digital technology as a means of internalizing national values. The concept of Bhinneka Tunggal Ika serves as a key glue in maintaining social harmony, fostering tolerance, and strengthening nationalism amidst diversity. This article emphasizes that strengthening Pancasila values is not solely the responsibility of PPKn teachers, but rather all educational components that play an active role in shaping the character of millennials with a national spirit.

Darma, F. (2023). Peran Pendidikan Karakter dalam Membangun Jati Diri Bangsa di Era

5.0. Jurnal Ilmu Pendidikan, 12(1), 45-58.

Hanum, F. F. (2019). Pendidikan Pancasila bagi Generasi Milenial. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Universitas Negeri Medan.

Hasan, Z. (2024a). Pancasila sebagai Sistem Filsafat dalam Konsep Hukum di Indonesia. Journal of Law and Nation.

Hasan, Z. (2024b). Paradigma Bhinneka Tunggal Ika dan Implikasinya dalam Menangani Tawuran Antar Kelompok. Prosiding Konferensi Hukum dan Kebangsaan.

Hasan, Z. (2024c). Strategi dan Tantangan Pendidikan dalam Membangun Integritas AntiKorupsi dan Pembentukan Karakter Generasi Penerus Bangsa. Warunayama.

Hasan, Z. (2024d). Penerapan Nilai-nilai Pancasila dalam Konsep Bhinneka Tunggal Ika sebagai Sarana Mengikat Bangsa pada Zaman Generasi Milenial. Jurnal Pendidikan dan Kebangsaan.

Hasan, Z., Auliya, D. L., & Nurico, M. K. (2024). Penerapan Nilai-nilai Pancasila dalam Konsep Bhinneka Tunggal Ika. Jurnal Appihi.

Hasan, Z., dkk. (2024). Membangun Mahasiswa Berkarakter melalui Pembinaan Ideologi Pancasila di Kampus. Jurnal Ilmiah Pendidikan Moral, 8(3), 112-125.

Hasan, Z., Ramadhan, R., & Wahyu, R. (2024). Implementasi Nilai-nilai NKRI dalam

Kehidupan Bermasyarakat, Berbangsa, dan Bernegara. Jurnal JALAKOTEK, 7(2), 200-215.

Mahfud, C. (2022). Reaktualisasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Pendidikan Abad 21. Jurnal Civic Education, 9(1), 1-15.

Nisa, R. F. F., Sulaeman, R. K., Hidayat, W. A., & Supriyono, S. (2025). Pancasila di Era Digital: Tantangan dan Peluang bagi Gen Z. JPTAM, 9(2), 150-165.

Saadah, D. S. (2023). Pancasila Resilience in Facing the Digitalization Era. Qistina / Rayyan Jurnal Pendidikan, 10(3), 320-335.

Siregar, A. M. (2021). Strategi Guru PPKn dalam Menanamkan Semangat Kebangsaan pada Generasi Z. Jurnal Pendidikan Karakter, 15(4), 400-415.

Subagyo, J. (2022). Etika Digital Berbasis Pancasila: Solusi Menghadapi Disrupsi Informasi. Jurnal Komunikasi dan Media, 5(2), 89-105.

Umairoh, U., Furnamasari, Y. F., & Dewi, D. A. (2021). Menanamkan Karakter Pancasila pada Generasi Milenial. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7891-7899.

• pdf