PERAN KODE ETIK GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DALAM MEWUJUDKAN PROFESIONALISME DAN KETELADANAN

• Rofus Benu

  Institut Agama Kristen Negeri Kupang

  Author

• Yanri Sarlince Tahun

  Institut Agama Kristen Negeri Kupang

  Author

• Edison Yedaya Pay

  Institut Agama Kristen Negeri Kupang

  Author

• Merlin Bria

  Institut Agama Kristen Negeri Kupang

  Author

• Maryati Hidayat Leo

  Institut Agama Kristen Negeri Kupang

  Author

• Nengsi Matelda Selan

  Institut Agama Kristen Negeri Kupang

  Author

• Desti Dairu Milar

  Institut Agama Kristen Negeri Kupang

  Author

• Jenita Katupu

  Institut Agama Kristen Negeri Kupang

  Author

• Norianti Pay Tiba, M.Pd

  Institut Agama Kristen Negeri Kupang

  Author

Pendidikan Agama Kristen memiliki peran strategis dalam membentuk karakter, spiritualitas, dan integritas moral peserta didik. Keberhasilan Pendidikan Agama Kristen sangat ditentukan oleh profesionalisme guru yang tidak hanya ditopang oleh kompetensi pedagogis, tetapi juga oleh komitmen etis dan keteladanan hidup. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran kode etik guru Pendidikan Agama Kristen dalam mewujudkan profesionalisme dan keteladanan guru sebagai pendidik Kristen. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi pustaka, melalui analisis berbagai literatur berupa buku, artikel jurnal, dan hasil penelitian yang relevan dengan topik kode etik, profesionalisme, dan pendidikan agama Kristen. Hasil kajian menunjukkan bahwa kode etik guru Pendidikan Agama Kristen berfungsi sebagai pedoman moral dan profesional yang menjembatani panggilan rohani dengan tuntutan profesi. Kode etik mendorong guru untuk menjunjung tinggi integritas, mengembangkan kompetensi secara berkelanjutan, serta menghadirkan keteladanan yang mencerminkan nilai-nilai Kristiani dalam kehidupan pribadi dan praktik pembelajaran. Dengan demikian, penerapan kode etik secara konsisten berkontribusi pada pembentukan karakter peserta didik, peningkatan mutu pendidikan Kristen, dan terwujudnya guru Pendidikan Agama Kristen sebagai saksi iman yang autentik di tengah tantangan pendidikan modern.

Bobo, Y., Tambunan, R. P., & Arifianto, Y. A. (2025). Kode etik guru pendidikan Kristen. Megethos: Jurnal Teologi, Pendidikan Kristiani dan Pastoral Konseling, 1(2). https://doi.org/10.64953/megethos.v1i2.16

Christina, S., Tambunan, R. P., & Arifianto, Y. A. (2025). Peran kode etik dan integritas guru PAK dalam membentuk karakter peserta didik. Jurnal Lentera Nusantara, 4(2). https://doi.org/10.59177/jln.v4i2.390

Dasem, S., et al. (2018). Inovasi pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Lembaga Pendidikan Nasional.

Gainau, M. S., & Pentury, Y. W. (2023). Implementasi kode etik guru PAK dan pengaruhnya terhadap budaya kerja di lingkungan Kota Sentani Jayapura–Papua. TELEIOS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 3(2). https://doi.org/10.53674/teleios.v3i2.81

Hanafi, H., Adu, L., & Muzakkir, H. (n.d.). Profesionalisme guru dalam pengelolaan kegiatan pembelajaran di sekolah. [Penerbit tidak disebutkan].

Hondo, W., Rajagukguk, R. P., Situmeang, W. H., Samosir, L., & Sitompul, A. (2024). Analisis implementasi kode etik guru PAK di SMK Swasta Kristen BNKP Teluk Dalam dan pengaruhnya terhadap budaya kerja. Jurnal Christian Humaniora, 8(2). https://doi.org/10.46965/jch.v8i2.2456

Naibaho, D., & Sormin, E. Y. (2024). Etika profesi sebagai landasan moral dalam penerapan kode etik guru pendidikan agama Kristen. Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama dan Filsafat, 3(1). https://doi.org/10.55606/sinarkasih.v3i1.452

Napa, M., & Triposa, R. (2023). Kode etik guru pendidikan agama Kristen dalam kebebasan media sosial. Jurnal Ap-Kain, 1(1). https://doi.org/10.52879/jak.v1i1.59

Palunga, R., & Marzuki, A. (2017). Pengaruh faktor wawasan dan disiplin terhadap prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 123–135.

Panjaitan, D., & Naibaho, D. (2024). Peran kode etik untuk meningkatkan profesionalisme guru pendidikan agama Kristen. Damai: Jurnal Pendidikan Agama Kristen dan Filsafat, 2(1). https://doi.org/10.61132/damai.v2i1.571

Pasha, H., & Triyani, T. (2025). Implementasi kode etik guru dalam pembelajaran PPKN di SMA Kristen Palangka Raya. Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 6(4). https://doi.org/10.59698/afeksi.v6i4.500

Plestari, D., & Mersiana, U. (2024). Kode etik guru untuk membangun komunikasi dengan siswa dalam kelas pendidikan agama Kristen. Jurnal Excelsior Pendidikan, 5(1). https://doi.org/10.51730/jep.v5i1.59

Poerti, P., Tupamahu, G., & Arifianto, Y. A. (2023). Kode etik dalam perspektif teologis sebagai pedoman bagi pendidik Kristen dalam melaksanakan tugas profesinya. EULOGIA: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani, 3(1). https://doi.org/10.62738/ej.v3i1.47

Prihanto, et al. (2022). Peran guru dalam implementasi pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Kristiani. Jurnal Pendidikan Kristen, 8(1), 45–60.

Ratnasari, D., Triposa, R., & Arifianto, Y. A. (2022). Deskripsi kode etik guru pendidikan agama Kristen dalam perspektif Alkitabiah: Sebagai keteladanan akademik dan karakter naradidik. REAL DIDACHE: Journal of Christian Education, 2(2). https://doi.org/10.53547/rdj.v2i2.152

Soumilena, S. (2025). Kode etik profesi guru pendidikan agama Kristen di sekolah menengah. Jurnal Silih Asah, 2(1). https://doi.org/10.54765/silihasah.v2i1.104

• pdf